Художественно-эстетический отдел
Назад в экспозицию
Сахартова Ольга Самуиловна
р.
р.
«Я с ними на одной волне»
В ЦДЮТТ «Охта» работают люди, чья преданность делу измеряется не годами, а целыми эпохами в жизни детей. Ольга Самуиловна Сахартова — один из таких столпов. Она пришла сюда работать педагогом изобразительного искусства сразу после института, и с 1997 года её тихая, но уверенная творческая энергия наполняет изостудии обоих корпусов Центра.
Путь в искусство начался не с детской мечты о палитре и кистях. «Я была обычным ребенком: занималась танцами, фигурным катанием, художественной гимнастикой, — вспоминает Ольга Самуиловна. — И только в подростковом возрасте случайно обнаружила интерес к рисованию». Родители интерес разделяли: в домашней библиотеке было много книг по искусству. Первые шаги в мир живописи были сделаны в Доме творчества, затем — художественная школа и факультет изобразительного искусства РГПУ им. Герцена, который был окончен с отличием.
Сразу после института Ольга Самуиловна стала участвовать в выставках современных художников, в том числе в выставках Союза Художников, в Центральном выставочном зале «Манеж» В ЦДЮТТ «Охта» пришла не просто молодая выпускница, а сложившийся художник. Высокий уровень личного мастерства она неизменно несёт в свою педагогическую работу уже почти три десятка лет.
«В работе нравится заниматься с детьми творчеством! — говорит педагог, и в этой простой фразе — вся суть. — Интересно наблюдать, как дети увлекаются и постепенно получают результат и удовольствие от занятий. Радуюсь успехам и победам моих учеников иногда больше, чем своим». Это не просто слова. За скромностью и неторопливостью скрывается талантливый и невероятно надёжный педагог, который умеет создать ту самую доверительную атмосферу, где рождается настоящее творчество.
«Я люблю детей всех возрастов, они со мной дружат и делятся самыми сокровенными секретами. Я с ними на одной волне!» — признаётся Ольга Самуиловна. И именно эта способность быть «на одной волне», чувствовать каждого, делает занятия такими, что дети годами занимаются с огромным удовольствием.
За годы работы педагогический «репертуар» значительно расширился. «Я всё время развиваюсь как педагог и теперь веду разные направления, — отмечает Ольга Самуиловна. — Изобразительное искусство, Рисование для малышей 3–6 лет, Рисование песком и основы песочной анимации, Основы компьютерной графики, Натюрморт». Для неё это — источник постоянного профессионального горения: «В результате таких возможностей интерес к моей работе не гаснет, а только растёт!» Благо, в ЦДЮТТ «Охта» всегда приветствуется инициатива педагогов открывать новые творческие направления.
Успех в работе Ольга Самуиловна видит чётко: «Достижения и победы в конкурсах разного уровня моих учеников, а также поступление некоторых из них в художественные школы и другая преемственность». И это закономерный итог: от трёхлетнего малыша, впервые оставившего след на песке, до подростка, осмысленно выстраивающего натюрморт или создающего цифровую графику, — все этапы этого пути могут быть пройдены под чутким, внимательным руководством талантливого, разностороннего педагога.
В ЦДЮТТ «Охта» работают люди, чья преданность делу измеряется не годами, а целыми эпохами в жизни детей. Ольга Самуиловна Сахартова — один из таких столпов. Она пришла сюда работать педагогом изобразительного искусства сразу после института, и с 1997 года её тихая, но уверенная творческая энергия наполняет изостудии обоих корпусов Центра.
Путь в искусство начался не с детской мечты о палитре и кистях. «Я была обычным ребенком: занималась танцами, фигурным катанием, художественной гимнастикой, — вспоминает Ольга Самуиловна. — И только в подростковом возрасте случайно обнаружила интерес к рисованию». Родители интерес разделяли: в домашней библиотеке было много книг по искусству. Первые шаги в мир живописи были сделаны в Доме творчества, затем — художественная школа и факультет изобразительного искусства РГПУ им. Герцена, который был окончен с отличием.
Сразу после института Ольга Самуиловна стала участвовать в выставках современных художников, в том числе в выставках Союза Художников, в Центральном выставочном зале «Манеж» В ЦДЮТТ «Охта» пришла не просто молодая выпускница, а сложившийся художник. Высокий уровень личного мастерства она неизменно несёт в свою педагогическую работу уже почти три десятка лет.
«В работе нравится заниматься с детьми творчеством! — говорит педагог, и в этой простой фразе — вся суть. — Интересно наблюдать, как дети увлекаются и постепенно получают результат и удовольствие от занятий. Радуюсь успехам и победам моих учеников иногда больше, чем своим». Это не просто слова. За скромностью и неторопливостью скрывается талантливый и невероятно надёжный педагог, который умеет создать ту самую доверительную атмосферу, где рождается настоящее творчество.
«Я люблю детей всех возрастов, они со мной дружат и делятся самыми сокровенными секретами. Я с ними на одной волне!» — признаётся Ольга Самуиловна. И именно эта способность быть «на одной волне», чувствовать каждого, делает занятия такими, что дети годами занимаются с огромным удовольствием.
За годы работы педагогический «репертуар» значительно расширился. «Я всё время развиваюсь как педагог и теперь веду разные направления, — отмечает Ольга Самуиловна. — Изобразительное искусство, Рисование для малышей 3–6 лет, Рисование песком и основы песочной анимации, Основы компьютерной графики, Натюрморт». Для неё это — источник постоянного профессионального горения: «В результате таких возможностей интерес к моей работе не гаснет, а только растёт!» Благо, в ЦДЮТТ «Охта» всегда приветствуется инициатива педагогов открывать новые творческие направления.
Успех в работе Ольга Самуиловна видит чётко: «Достижения и победы в конкурсах разного уровня моих учеников, а также поступление некоторых из них в художественные школы и другая преемственность». И это закономерный итог: от трёхлетнего малыша, впервые оставившего след на песке, до подростка, осмысленно выстраивающего натюрморт или создающего цифровую графику, — все этапы этого пути могут быть пройдены под чутким, внимательным руководством талантливого, разностороннего педагога.
Продолжая свой творческий путь, Ольга Самуиловна Сахартова показывает на своём примере, как детское увлечение может определить профессиональный путь на всю жизнь. Она не просто учит рисовать — она открывает детям дверь в огромный мир искусства, делится своей внутренней культурой и, главное, даёт каждому ребёнку почувствовать: его творческий порыв важен, замечен и обязательно получит поддержку.
Макарченко Светлана Павловна
р.
р.
«Главное — научить видеть красоту вокруг»
Светлана Павловна Макарченко — педагог дополнительного образования, чья работа не ограничивается планами и методичками. Она про что-то большее. Художник и член Союза художников России, последние восемь лет она посвятила тому, чтобы делиться своим видением мира с детьми, занимаясь с ними изобразительным искусством и керамикой.
Путь в искусство начался рано и был абсолютно естественным. «С трёх лет я постоянно рисовала, — рассказывает Светлана Павловна. — Потом пробовала разные виды творчества: батик, гобелен, папье-маше, чеканку, резьбу по дереву, лепку и многое другое. Просто не могла без творчества — оно всегда было естественной частью жизни». Ощущение, что творчество неотделимо от бытия, стало основой собственного мировоззрения и главным принципом в работе с детьми. Педагог уверена, что художественное воспитание — это не только про навыки, но и про развитие личности, вкуса, внимания и внутреннего чувства гармонии.
Педагогом Светлана Павловна стала не случайно. Это был осознанный выбор, продолжение её пути как художника. «Мне интересно не только творить самой, но и делиться этим с другими, — объясняет она. — А направление выбралось само собой — изобразительное и декоративно-прикладное искусство. Это живая, практическая, чувственная сфера, которая даёт ребёнку возможность самовыражения».
В ЦДЮТТ «Охта» Светлана Павловна пришла в сентябре 2018 года. Уже восьмой год дети не просто учатся рисовать и лепить с этим педагогом — они учатся мыслить творчески. Её авторская программа «Керамика в цифре» — яркое тому подтверждение. Это уникальный синтез ремесла и цифровых технологий, где учащиеся создают керамические мультфильмы в технике стоп-моушн. Весь процесс — от зарождения идеи и лепки персонажей до съёмки, озвучки и монтажа — это коллективный труд. «Коллективные проекты вдохновляют ребят и сплачивают группу, — отмечает педагог. — Когда они видят результат общего труда, появляется настоящий интерес и уверенность в своих силах».
Для Светланы Павловны самой важно совмещать разные формы искусства, находить в них общее. «Для меня это неразделимо, — говорит она о живописи и керамике. — Керамика — это живопись в объёме, а живопись — керамика цвета и света».
Успехи учащихся говорят сами за себя. Ребята активно участвуют в выставках и конкурсах районного и регионального уровней. Отдельным достижением Светлана Павловна считает успешное участие детей в региональном чемпионате «Искатели профессий» в номинации «Керамика», где они не раз занимали первые места, выполняя сложные задания очно перед комиссией. Это доказывает, что на её занятиях дети получают не просто абстрактные знания, а реальные, конкурентоспособные навыки. Кстати, сама Светлана Павловна является главным экспертом в этой номинации.
Но главным мерилом успеха для педагога остаются не награды, а внутренние изменения в ребёнке. «Когда ребёнок увлечён, когда у него получается и он радуется — это и есть успех педагога», — считает Светлана Павловна. Ей интересно работать с теми, кто открыт и готов пробовать, даже если начинают они с сомнений в своих силах. «Иногда самые яркие открытия происходят у тех, кто начинал с фразы: «Я не умею»».
Светлана Павловна Макарченко — педагог дополнительного образования, чья работа не ограничивается планами и методичками. Она про что-то большее. Художник и член Союза художников России, последние восемь лет она посвятила тому, чтобы делиться своим видением мира с детьми, занимаясь с ними изобразительным искусством и керамикой.
Путь в искусство начался рано и был абсолютно естественным. «С трёх лет я постоянно рисовала, — рассказывает Светлана Павловна. — Потом пробовала разные виды творчества: батик, гобелен, папье-маше, чеканку, резьбу по дереву, лепку и многое другое. Просто не могла без творчества — оно всегда было естественной частью жизни». Ощущение, что творчество неотделимо от бытия, стало основой собственного мировоззрения и главным принципом в работе с детьми. Педагог уверена, что художественное воспитание — это не только про навыки, но и про развитие личности, вкуса, внимания и внутреннего чувства гармонии.
Педагогом Светлана Павловна стала не случайно. Это был осознанный выбор, продолжение её пути как художника. «Мне интересно не только творить самой, но и делиться этим с другими, — объясняет она. — А направление выбралось само собой — изобразительное и декоративно-прикладное искусство. Это живая, практическая, чувственная сфера, которая даёт ребёнку возможность самовыражения».
В ЦДЮТТ «Охта» Светлана Павловна пришла в сентябре 2018 года. Уже восьмой год дети не просто учатся рисовать и лепить с этим педагогом — они учатся мыслить творчески. Её авторская программа «Керамика в цифре» — яркое тому подтверждение. Это уникальный синтез ремесла и цифровых технологий, где учащиеся создают керамические мультфильмы в технике стоп-моушн. Весь процесс — от зарождения идеи и лепки персонажей до съёмки, озвучки и монтажа — это коллективный труд. «Коллективные проекты вдохновляют ребят и сплачивают группу, — отмечает педагог. — Когда они видят результат общего труда, появляется настоящий интерес и уверенность в своих силах».
Для Светланы Павловны самой важно совмещать разные формы искусства, находить в них общее. «Для меня это неразделимо, — говорит она о живописи и керамике. — Керамика — это живопись в объёме, а живопись — керамика цвета и света».
Успехи учащихся говорят сами за себя. Ребята активно участвуют в выставках и конкурсах районного и регионального уровней. Отдельным достижением Светлана Павловна считает успешное участие детей в региональном чемпионате «Искатели профессий» в номинации «Керамика», где они не раз занимали первые места, выполняя сложные задания очно перед комиссией. Это доказывает, что на её занятиях дети получают не просто абстрактные знания, а реальные, конкурентоспособные навыки. Кстати, сама Светлана Павловна является главным экспертом в этой номинации.
Но главным мерилом успеха для педагога остаются не награды, а внутренние изменения в ребёнке. «Когда ребёнок увлечён, когда у него получается и он радуется — это и есть успех педагога», — считает Светлана Павловна. Ей интересно работать с теми, кто открыт и готов пробовать, даже если начинают они с сомнений в своих силах. «Иногда самые яркие открытия происходят у тех, кто начинал с фразы: «Я не умею»».
Её философия в работе проста и глубока: «Главное — научить ребёнка видеть красоту вокруг и не бояться создавать своё». И в этом, пожалуй, заключается её главная задача — быть не просто наставником, а проводником в мир, где красота — это не что-то далёкое и недоступное, а то, что можно создать своими руками, будь то сосуд из глины или целый анимационный фильм. Светлана Павловна не учит быть художниками. Она помогает детям стать собой через творчество, а это — одна из самых важных наук в жизни.
Чачуева Екатерина Валерьевна
р.
р.
«У МЕНЯ ПРЕКРАСНЫЕ ДОЧКИ, ИДЕАЛЬНАЯ РАБОТА И ЕЩЁ 60 ЛЮБИМЫХ ДЕТЕЙ»
Екатерина Валерьевна Чачуева работает в ГБУ ДО ЦДЮТТ «Охта» уже 4 года. День за днём она открывает для десятков ребят удивительный мир, знакомит с красотой движения и гармонией ритма, помогая осуществить мечту – научиться красиво танцевать.
Маленькая Катя по собственному желанию в 6 лет оказалась в детской школе искусств «Грация». Впечатлённая волшебством танца, уже тогда она видела себя педагогом-хореографом и была готова преодолевать любые трудности ради этого. В 14 лет юная танцовщица одна отправилась в большой город и поступила в Воронежское хореографическое училище, чтобы стать профессиональной артисткой ансамбля.
«Родители не стали мне препятствовать, а только поддержали в моём выборе. Я очень благодарна им за это», – говорит педагог.
Уверенная в своих силах и чувствуя за спиной поддержку, Екатерина Валерьевна отправилась в Москву. Ансамбль песни и пляски ВДВ принял молодую артистку. Яркие номера, красочные наряды – в водовороте творческой жизни не была забыта и учёба: одновременно с работой в ансамбле была получена профессия педагог-балетмейстер в Институте современного искусства.
В 2011 году Екатерина Валерьевна оказалась в Ансамбле песни и пляски ЗВО уже в Санкт-Петербурге. Постоянные гастроли по России и за её пределами, знакомства с интересными людьми, в том числе со звёздами отечественной эстрады, ежедневное удовольствие от работы. Будущий педагог даже побывала в Сирии, за что получила награду «Ветеран боевых действий».
«А потом пришлось выбирать: карьера или дети. Ни секунды не сомневаясь, я выбрала детей. Начался новый этап моей жизни», – улыбается Екатерина Валерьевна.
О вакансии в ансамбле «Золотое яблочко» центра «Охта» педагог узнала случайно, но согласилась сразу. Три года хореографом там, ещё год – в образцовом хореографическом ансамбле «Мистраль». В Центре скучать некогда: помимо занятий есть ещё концерты, утренники, организационная работа. Отдельное место занимает работа с детьми с ОВЗ: Екатерина Валерьевна участвует в реализации проекта «Звёзды на Новой Охте» – вместе с другими педагогами помогает воспитанникам социализироваться, развивать навыки и таланты, принимать участие в прекрасных спектаклях.
Екатерина Валерьевна не старается сделать из каждого обучающегося артиста балета. Главная цель – привить любовь к хореографии, дать базу для поступления в любой Институт культуры, поделиться своим опытом. Строгая и требовательная, она умеет быть с детьми на одной волне, любит поболтать, объяснить лишний раз что-то непонятное, откликнуться на просьбу и никогда не позволит унижения или оскорбления в коллективе. Детям надо чувствовать любовь.
Ещё одна важная, по мнению педагога, задача – патриотическое воспитание. Для этого в программе ансамбля появляются танцевальные номера военных лет. Дети не просто танцуют под музыку, но узнают историю своей страны. Юные артисты очень ответственно относятся к своим танцевальным ролям, такие номера принимаются зрителями особенно: очень трогательно, очень душевно.
Ансамбль «Мистраль» участвует в мероприятиях и концертах района, города, занимает высокие места в международных и всероссийских конкурсах. «Любое публичное выступление – это прежде всего маленькая победа над собой, над своими страхами. Я помогаю ребятам одерживать эту победу раз за разом, не понаслышке зная, как важна поддержка взрослых. Ведь я тоже прошла этот путь. Уверена, что могу дать детям много, имея такой опыт».
Екатерина Валерьевна Чачуева работает в ГБУ ДО ЦДЮТТ «Охта» уже 4 года. День за днём она открывает для десятков ребят удивительный мир, знакомит с красотой движения и гармонией ритма, помогая осуществить мечту – научиться красиво танцевать.
Маленькая Катя по собственному желанию в 6 лет оказалась в детской школе искусств «Грация». Впечатлённая волшебством танца, уже тогда она видела себя педагогом-хореографом и была готова преодолевать любые трудности ради этого. В 14 лет юная танцовщица одна отправилась в большой город и поступила в Воронежское хореографическое училище, чтобы стать профессиональной артисткой ансамбля.
«Родители не стали мне препятствовать, а только поддержали в моём выборе. Я очень благодарна им за это», – говорит педагог.
Уверенная в своих силах и чувствуя за спиной поддержку, Екатерина Валерьевна отправилась в Москву. Ансамбль песни и пляски ВДВ принял молодую артистку. Яркие номера, красочные наряды – в водовороте творческой жизни не была забыта и учёба: одновременно с работой в ансамбле была получена профессия педагог-балетмейстер в Институте современного искусства.
В 2011 году Екатерина Валерьевна оказалась в Ансамбле песни и пляски ЗВО уже в Санкт-Петербурге. Постоянные гастроли по России и за её пределами, знакомства с интересными людьми, в том числе со звёздами отечественной эстрады, ежедневное удовольствие от работы. Будущий педагог даже побывала в Сирии, за что получила награду «Ветеран боевых действий».
«А потом пришлось выбирать: карьера или дети. Ни секунды не сомневаясь, я выбрала детей. Начался новый этап моей жизни», – улыбается Екатерина Валерьевна.
О вакансии в ансамбле «Золотое яблочко» центра «Охта» педагог узнала случайно, но согласилась сразу. Три года хореографом там, ещё год – в образцовом хореографическом ансамбле «Мистраль». В Центре скучать некогда: помимо занятий есть ещё концерты, утренники, организационная работа. Отдельное место занимает работа с детьми с ОВЗ: Екатерина Валерьевна участвует в реализации проекта «Звёзды на Новой Охте» – вместе с другими педагогами помогает воспитанникам социализироваться, развивать навыки и таланты, принимать участие в прекрасных спектаклях.
Екатерина Валерьевна не старается сделать из каждого обучающегося артиста балета. Главная цель – привить любовь к хореографии, дать базу для поступления в любой Институт культуры, поделиться своим опытом. Строгая и требовательная, она умеет быть с детьми на одной волне, любит поболтать, объяснить лишний раз что-то непонятное, откликнуться на просьбу и никогда не позволит унижения или оскорбления в коллективе. Детям надо чувствовать любовь.
Ещё одна важная, по мнению педагога, задача – патриотическое воспитание. Для этого в программе ансамбля появляются танцевальные номера военных лет. Дети не просто танцуют под музыку, но узнают историю своей страны. Юные артисты очень ответственно относятся к своим танцевальным ролям, такие номера принимаются зрителями особенно: очень трогательно, очень душевно.
Ансамбль «Мистраль» участвует в мероприятиях и концертах района, города, занимает высокие места в международных и всероссийских конкурсах. «Любое публичное выступление – это прежде всего маленькая победа над собой, над своими страхами. Я помогаю ребятам одерживать эту победу раз за разом, не понаслышке зная, как важна поддержка взрослых. Ведь я тоже прошла этот путь. Уверена, что могу дать детям много, имея такой опыт».
Екатерина Валерьевна очень любит свою работу и счастлива, что нашла себя и своё место в жизни. Сбылась детская мечта – она на самом деле работает педагогом-хореографом: «У меня прекрасные дочки, идеальная работа и ещё 60 любимых детей. Я уже многого добилась, но не собираюсь останавливаться. Мечтайте, занимайтесь любимым делом, и всё обязательно получится!»
Афанасьева Татьяна Александровна
р.
р.
«Помню свой восторг до мурашек»
В ЦДЮТТ «Охта» есть немало многофункциональных специалистов. Одним из таких безусловно является педагог дополнительного образования Татьяна Александровна Афанасьева, которая учит рисовать, лепить, клеить, конструировать, знакомит детей с графическими редакторами и ещё успевает шить костюмы для охтинских творческих коллективов и помогать с оформлением тематических зон.
Несмотря на то, что маленькая Таня очень любила смотреть на водителей троллейбуса за работой, а количество кнопочек, тумблеров, рычажков её завораживало, больше всего в детстве она любила играть в школу. «В моём импровизированном классе учились все: куклы, игрушечный медведь, бабушка с дедушкой, иногда папа с мамой. Бабушка доставала из духовки чёрный металлический противень, на котором было очень удобно писать мелом, как на школьной доске», — делится воспоминаниями педагог.
Учась в художественной школе, Татьяна Александровна мечтала стать дизайнером интерьера и готовилась поступать в архитектурную академию, но детское увлечение преподаванием одержало верх, и начался путь в огромный педагогический мир.
Правда, дружба с ЦДЮТТ «Охта» началась совсем не с преподавания. Сначала Татьяна Александровна работала художником-оформителем: придумывала, как будут украшены входные зоны, холлы, этажи, окна обоих корпусов Центра. К каждому празднику готовила выставки, декоративные элементы, бумажные композиции. Непростая работа, требующая не только невероятной креативности, но и быстроты, внимательности, чёткости.
«Одним из моих первых заданий было оформить музыкальную студию. До сих пор помню свой восторг до мурашек, когда Лариса Юрьевна (педагог-организатор ЦДЮТТ «Охта» – прим.ред.) рассказывала мне её историю. Я тогда позвонила всем своим друзьям, с которыми мы в молодости распевали песни, записанные в «Охте», — улыбается Татьяна Александровна.
Затем была работа в методическом отделе. Здесь появились совсем другие задачи: организация конкурсов, выставок, отчёты, справки, совещания. Но душа лежала к творчеству. Детское желание быть учительницей снова победило: Татьяна Александровна стала педагогом художественно-эстетического отдела и начала творить теперь уже вместе с обучающимися, среди которых каждый год оказывается немало единомышленников, тех, кто не ленится, кому интересно пробовать что-то новое, кто не боится экспериментировать.
«Чтобы полностью быть довольной своей работой, мне важно получить качественный результат, картину или арт-объект, при создании которого удаётся зажечь детей творческой энергией», — говорит педагог.
Стремление к новизне и креативности позволяет находить общий язык с детьми, которые жаждут экспериментов и творчества. Среди коллективных работ творческих объединений, которыми руководит Татьяна Александровна, есть очень интересные. Чего стоит волшебная книга или триптих «Меч Победы», создавая которые ребята не только осваивали разные художественные техники, но и знакомились с отечественной литературой и историей. Педагогический успех — это не только научить выполнять узкие действия, но поспособствовать нравственно-духовному развитию подрастающего поколения.
В ЦДЮТТ «Охта» есть немало многофункциональных специалистов. Одним из таких безусловно является педагог дополнительного образования Татьяна Александровна Афанасьева, которая учит рисовать, лепить, клеить, конструировать, знакомит детей с графическими редакторами и ещё успевает шить костюмы для охтинских творческих коллективов и помогать с оформлением тематических зон.
Несмотря на то, что маленькая Таня очень любила смотреть на водителей троллейбуса за работой, а количество кнопочек, тумблеров, рычажков её завораживало, больше всего в детстве она любила играть в школу. «В моём импровизированном классе учились все: куклы, игрушечный медведь, бабушка с дедушкой, иногда папа с мамой. Бабушка доставала из духовки чёрный металлический противень, на котором было очень удобно писать мелом, как на школьной доске», — делится воспоминаниями педагог.
Учась в художественной школе, Татьяна Александровна мечтала стать дизайнером интерьера и готовилась поступать в архитектурную академию, но детское увлечение преподаванием одержало верх, и начался путь в огромный педагогический мир.
Правда, дружба с ЦДЮТТ «Охта» началась совсем не с преподавания. Сначала Татьяна Александровна работала художником-оформителем: придумывала, как будут украшены входные зоны, холлы, этажи, окна обоих корпусов Центра. К каждому празднику готовила выставки, декоративные элементы, бумажные композиции. Непростая работа, требующая не только невероятной креативности, но и быстроты, внимательности, чёткости.
«Одним из моих первых заданий было оформить музыкальную студию. До сих пор помню свой восторг до мурашек, когда Лариса Юрьевна (педагог-организатор ЦДЮТТ «Охта» – прим.ред.) рассказывала мне её историю. Я тогда позвонила всем своим друзьям, с которыми мы в молодости распевали песни, записанные в «Охте», — улыбается Татьяна Александровна.
Затем была работа в методическом отделе. Здесь появились совсем другие задачи: организация конкурсов, выставок, отчёты, справки, совещания. Но душа лежала к творчеству. Детское желание быть учительницей снова победило: Татьяна Александровна стала педагогом художественно-эстетического отдела и начала творить теперь уже вместе с обучающимися, среди которых каждый год оказывается немало единомышленников, тех, кто не ленится, кому интересно пробовать что-то новое, кто не боится экспериментировать.
«Чтобы полностью быть довольной своей работой, мне важно получить качественный результат, картину или арт-объект, при создании которого удаётся зажечь детей творческой энергией», — говорит педагог.
Стремление к новизне и креативности позволяет находить общий язык с детьми, которые жаждут экспериментов и творчества. Среди коллективных работ творческих объединений, которыми руководит Татьяна Александровна, есть очень интересные. Чего стоит волшебная книга или триптих «Меч Победы», создавая которые ребята не только осваивали разные художественные техники, но и знакомились с отечественной литературой и историей. Педагогический успех — это не только научить выполнять узкие действия, но поспособствовать нравственно-духовному развитию подрастающего поколения.
С каждым годом всё больше обучающихся выставляются на городских мероприятиях, в том числе в парадных залах Аничкова дворца, участвуют в региональных проектах, детских научных конференциях, получают дипломы и благодарности, становятся лауреатами конкурсов разного уровня. И хоть главный успех в работе Татьяна Александровна видит не в грамотах, очень гордится обучающимися, которые становятся частью большого мира искусства и дизайна, воплощают свои идеи и создают уникальные произведения.
Федчун Мария Сергеевна
р.
р.
«Нравится воплощать детские идеи и замыслы»
Эксклюзивные костюмы юных актёров ЦДЮТТ «Охта» — дело умелых рук и безудержной фантазии Марии Сергеевны Федчун, талантливого модельера и педагога дополнительного образования. Уже почти три года она знакомит ребят с прекрасным миром моды и портновского искусства.
Путь Марии Сергеевны в мир педагогики был непрямым, полным значимых событий и ярких моментов. Решение стать педагогом пришло, как это часто бывает, по стечению обстоятельств. Гибкий график работы стал принципиально важным, когда собственные дети достигли школьного возраста, и появилась необходимость совмещать их обучение и воспитание с профессиональной деятельностью. На этом пути поддержала мама — опытный педагог-химик посоветовала сменить работу в частной организации на более стабильную и дружную атмосферу бюджетного учреждения.
Выбор направления для преподавания был для Марии Сергеевны очевиден. Учить ребят тому, что любишь сама, – самое лучшее решение для педагога дополнительного образования. Художник-модельер по образованию, с детства с удовольствием занималась рукоделием в разных кружках: сначала мягкая игрушка, потом картины из соломки, кружок кройки и шитья. Правда, это было не единственное увлечение. Обучение по классу фортепиано тоже было в радость, музыкальная школа окончена с отличием, и музыка чуть не стала профессией: поступить в музыкально-педагогическое училище не получилось исключительно по территориальному принципу. Так выбор был сделан в пользу шитья: после окончания школы Мария Сергеевна выбрала профессию, связанную со швейным производством.
Каким бы специалистом человек ни был в своей области, но без педагогического образования работать с детьми в образовании нельзя, смена профессионального вектора требует готовности взрослого человека снова сесть за парту. Мария Сергеевна знала, зачем ей нужна новая специальность, и сразу после получения диплома о профессиональной переподготовке отправилась искать новую работу. Поиск не занял много времени: собеседование на должность педагога дополнительного образования в ЦДЮТТ «Охта» стало первым и единственным. «Меня принял прекрасный коллектив, открылись новые возможности в самообразовании, познакомилась с интересными и творческими детьми,» — говорит педагог.
Мария Сергеевна считает своей главной задачей вдохновлять детей на творческие работы, поддерживать их идеи и помогать воплощать замыслы в жизнь. Для неё профессиональный успех заключается в том, чтобы работа приносила радость, позитивные эмоции и откликалась словами благодарности со стороны детей и их родителей. Она верит, что каждый ребёнок — это уникальный мир, полный идей и потенциала, и её задача как педагога — помочь раскрыть этот потенциал.
С каждым днём, проведённым с учащимися, Мария Сергеевна убеждается в своём выборе. Она не просто обучает детей швейному делу, но и передаёт им свою любовь к творчеству. Доброжелательная и отзывчивая, она остается для своих учеников не только педагогом, но и верным другом, готовым поддержать в любой ситуации.
Эксклюзивные костюмы юных актёров ЦДЮТТ «Охта» — дело умелых рук и безудержной фантазии Марии Сергеевны Федчун, талантливого модельера и педагога дополнительного образования. Уже почти три года она знакомит ребят с прекрасным миром моды и портновского искусства.
Путь Марии Сергеевны в мир педагогики был непрямым, полным значимых событий и ярких моментов. Решение стать педагогом пришло, как это часто бывает, по стечению обстоятельств. Гибкий график работы стал принципиально важным, когда собственные дети достигли школьного возраста, и появилась необходимость совмещать их обучение и воспитание с профессиональной деятельностью. На этом пути поддержала мама — опытный педагог-химик посоветовала сменить работу в частной организации на более стабильную и дружную атмосферу бюджетного учреждения.
Выбор направления для преподавания был для Марии Сергеевны очевиден. Учить ребят тому, что любишь сама, – самое лучшее решение для педагога дополнительного образования. Художник-модельер по образованию, с детства с удовольствием занималась рукоделием в разных кружках: сначала мягкая игрушка, потом картины из соломки, кружок кройки и шитья. Правда, это было не единственное увлечение. Обучение по классу фортепиано тоже было в радость, музыкальная школа окончена с отличием, и музыка чуть не стала профессией: поступить в музыкально-педагогическое училище не получилось исключительно по территориальному принципу. Так выбор был сделан в пользу шитья: после окончания школы Мария Сергеевна выбрала профессию, связанную со швейным производством.
Каким бы специалистом человек ни был в своей области, но без педагогического образования работать с детьми в образовании нельзя, смена профессионального вектора требует готовности взрослого человека снова сесть за парту. Мария Сергеевна знала, зачем ей нужна новая специальность, и сразу после получения диплома о профессиональной переподготовке отправилась искать новую работу. Поиск не занял много времени: собеседование на должность педагога дополнительного образования в ЦДЮТТ «Охта» стало первым и единственным. «Меня принял прекрасный коллектив, открылись новые возможности в самообразовании, познакомилась с интересными и творческими детьми,» — говорит педагог.
Мария Сергеевна считает своей главной задачей вдохновлять детей на творческие работы, поддерживать их идеи и помогать воплощать замыслы в жизнь. Для неё профессиональный успех заключается в том, чтобы работа приносила радость, позитивные эмоции и откликалась словами благодарности со стороны детей и их родителей. Она верит, что каждый ребёнок — это уникальный мир, полный идей и потенциала, и её задача как педагога — помочь раскрыть этот потенциал.
С каждым днём, проведённым с учащимися, Мария Сергеевна убеждается в своём выборе. Она не просто обучает детей швейному делу, но и передаёт им свою любовь к творчеству. Доброжелательная и отзывчивая, она остается для своих учеников не только педагогом, но и верным другом, готовым поддержать в любой ситуации.
Мария Сергеевна — настоящий вдохновитель для девочек, мечтающих стать дизайнерами или модельерами! Под её чутким руководством они не только учатся шить уникальные наряды, но и раскрывают свои креативные способности, участвуя в различных творческих конкурсах. Каждое занятие — это возможность для них проявить фантазию. Мария Сергеевна с радостью поддерживает каждую идею, помогая детям превращать их замыслы в реальность. Благодаря её увлечению и профессионализму, в кабинете царит атмосфера творчества и дружбы, где каждый чувствует себя ценным и талантливым!
Трошкова Алла Юрьевна
р.
р.
«Нет, мне не надоело!»
Тридцатилетний юбилей работы в ЦДЮТТ «Охта» отметила в этом сентябре Алла Юрьевна Трошкова. Искусная мастерица, надёжный товарищ и очень отзывчивый человек — так говорят в коллективе о главном специалисте по мягкой игрушке. Три десятилетия педагог дополнительного образования передаёт свои знания ребятам, помогая им развивать свои творческие способности и делать первые шаги к получению специальности.
Профессиональный путь Аллы Юрьевны – это реальная история о том, как превратить хобби в профессию.
Созданием мягких игрушек маленькая Алла увлеклась ещё в 9 лет, но не планировала связать свою карьеру с этим мастерством. Как и многие девочки, недолго хотела стать учительницей, но явная склонность к техническим предметам увела далеко от педагогики: по окончании технического вуза она устроилась в научно-исследовательскую лабораторию. Потом родилась дочка, и, как это часто случается, приоритеты изменились. Нужен был другой график работы.
«В «Охту» мне предложила прийти мама. Она уже давно здесь работала. Я знала коллектив, знала директора — прекрасная атмосфера, поэтому быстро согласилась», — рассказывает педагог.
Сфера детского дополнительного образования увлекла Аллу Юрьевну. Ребят нужно заинтересовать не только выкройкой, шитьём, подбором тканей, но и помочь им сформироваться: «Стараюсь говорить с ними о разном. Воспитательная работа у нас на почётном месте. Дети часто показывают мне что-то, я обязательно задаю вопросы: как ты понимаешь это, что ты думаешь о том?»
За 30 лет работы дети очень изменились, отмечает Алла Юрьевна. Нынешние ребята менее усидчивые, зато отлично разбираются в своих эмоциях и умеют открыто говорить о них. Они меньше приучены выполнять чёткие инструкции, что порой затрудняет процесс обучения, особенно на этапах отработки базовых навыков, зато они инициативны и зачастую подходят к творческим процессам гораздо креативнее своих ровесников двадцатилетней давности.
Несмотря на то, что программа рассчитана на 2 года, некоторые ребята занимаются у Аллы Юрьевны по 6-7 лет. Бывает непросто соединить семи- и одиннадцатилетних рукодельниц, но у опытного педагога в арсенале есть разные приёмы. Благо, творческий процесс ограничить довольно сложно. А своей энергией и вдохновением Алла Юрьевна готова делиться с детьми бесконечно.
В центре «Охта» педагог прежде всего ценит интеллигентную среду. Здесь собрались образованные, увлечённые, достойные люди, с которыми можно поговорить на интересные темы, посоветоваться.
В 2022 году Алла Юрьевна получила грамоту от Министерства Просвещения, но большим достижением она считает написанную вместе с мамой книгу, по которой можно самостоятельно изготовить интересные игрушки. Несколько экземпляров хранятся в кабинете, они в открытом доступе для учащихся.
Не без гордости Алла Юрьевна рассказывает о своих выпускниках: «Одна девочка так увлеклась процессом выкройки на моих занятиях, что стала профессиональной закройщицей». Отдельное удовольствие доставляют истории ребят по возвращении с каникул: кто-то за дождливую летнюю неделю организовал подружек и сшил с ними целую мягкую сказку, кто-то проводил мастер-классы для бабушки. Приятно знать, как дети зажигаются идеями и стремятся творить.
Тридцатилетний юбилей работы в ЦДЮТТ «Охта» отметила в этом сентябре Алла Юрьевна Трошкова. Искусная мастерица, надёжный товарищ и очень отзывчивый человек — так говорят в коллективе о главном специалисте по мягкой игрушке. Три десятилетия педагог дополнительного образования передаёт свои знания ребятам, помогая им развивать свои творческие способности и делать первые шаги к получению специальности.
Профессиональный путь Аллы Юрьевны – это реальная история о том, как превратить хобби в профессию.
Созданием мягких игрушек маленькая Алла увлеклась ещё в 9 лет, но не планировала связать свою карьеру с этим мастерством. Как и многие девочки, недолго хотела стать учительницей, но явная склонность к техническим предметам увела далеко от педагогики: по окончании технического вуза она устроилась в научно-исследовательскую лабораторию. Потом родилась дочка, и, как это часто случается, приоритеты изменились. Нужен был другой график работы.
«В «Охту» мне предложила прийти мама. Она уже давно здесь работала. Я знала коллектив, знала директора — прекрасная атмосфера, поэтому быстро согласилась», — рассказывает педагог.
Сфера детского дополнительного образования увлекла Аллу Юрьевну. Ребят нужно заинтересовать не только выкройкой, шитьём, подбором тканей, но и помочь им сформироваться: «Стараюсь говорить с ними о разном. Воспитательная работа у нас на почётном месте. Дети часто показывают мне что-то, я обязательно задаю вопросы: как ты понимаешь это, что ты думаешь о том?»
За 30 лет работы дети очень изменились, отмечает Алла Юрьевна. Нынешние ребята менее усидчивые, зато отлично разбираются в своих эмоциях и умеют открыто говорить о них. Они меньше приучены выполнять чёткие инструкции, что порой затрудняет процесс обучения, особенно на этапах отработки базовых навыков, зато они инициативны и зачастую подходят к творческим процессам гораздо креативнее своих ровесников двадцатилетней давности.
Несмотря на то, что программа рассчитана на 2 года, некоторые ребята занимаются у Аллы Юрьевны по 6-7 лет. Бывает непросто соединить семи- и одиннадцатилетних рукодельниц, но у опытного педагога в арсенале есть разные приёмы. Благо, творческий процесс ограничить довольно сложно. А своей энергией и вдохновением Алла Юрьевна готова делиться с детьми бесконечно.
В центре «Охта» педагог прежде всего ценит интеллигентную среду. Здесь собрались образованные, увлечённые, достойные люди, с которыми можно поговорить на интересные темы, посоветоваться.
В 2022 году Алла Юрьевна получила грамоту от Министерства Просвещения, но большим достижением она считает написанную вместе с мамой книгу, по которой можно самостоятельно изготовить интересные игрушки. Несколько экземпляров хранятся в кабинете, они в открытом доступе для учащихся.
Не без гордости Алла Юрьевна рассказывает о своих выпускниках: «Одна девочка так увлеклась процессом выкройки на моих занятиях, что стала профессиональной закройщицей». Отдельное удовольствие доставляют истории ребят по возвращении с каникул: кто-то за дождливую летнюю неделю организовал подружек и сшил с ними целую мягкую сказку, кто-то проводил мастер-классы для бабушки. Приятно знать, как дети зажигаются идеями и стремятся творить.
«Нет, мне не надоело, — говорит Алла Юрьевна. — Я каждый год меняю программу, осваиваю новые методики, подружилась с компьютерными технологиями и не планирую останавливаться. Впереди много интересного!»
Назад в экспозицию
Курилова Светлана Валентиновна
р.
р.
«Я здесь дома»
Светлана Валентиновна Курилова уже почти 13 лет развивает декоративно-прикладные таланты учащихся ЦДЮТТ «Охта», находя подход к самым разным ребятам. Подружиться с нитками, иголками, бусинками, а заодно улучшить мелкую моторику и, как следствие, речевые навыки, а заодно разобраться с математикой, точнее — геометрией, она помогает детям от 6 до 18 лет в творческих объединениях «Изонить», «Креативное рукоделие» и «Бусинка».
Работать с детьми — призвание Светланы Валентиновны. С раннего возраста ей нравилось возиться с младшими, дружить с ними, помогать. Взрослые обратили на это внимание и наметили профессиональный путь: будешь воспитателем. Так и вышло. «Тридцать лет и три года, как в сказке о золотой рыбке, я проработала в детском саду», — улыбается педагог.
Зная, как правильно работать с малышами в садике, сколько это требует физических сил и выносливости, Светлана Валентиновна в какой-то момент поняла, что пришла пора расстаться с любимой работой и найти новое применение своим талантам.
Есть запрос – есть решение! Буквально в это же время ЦДЮТТ «Охта» получил здание на проспекте Металлистов, 18, к.2. Туда срочно требовались хорошие опытные педагоги. Услышав об этом случайно на детской площадке, Светлана Валентиновна пришла и предложила свои умения и огромный опыт.
А предложить было что. Работа с детьми в технике изонить отлично выстроилась ещё в детском саду: придуманы сказочные объяснения, понятные малышам, отобраны шаблоны, откатана программа. Работать, обучая детей любимому делу? Прекрасно! Хотя рукоделие для Светланы Валентиновны не просто хобби, это увлечение, пронесённое через всю жизнь, это связь с родными: в семье маленькой Светы было принято рукодельничать и петь вместе.
Со всеми своими учащимся Светлана Валентиновна старается находить общий язык. У неё прекрасно получается ладить с ребятами, поэтому часто двухгодичная программа обучения растягивается на 7-8 лет: дети продолжают заниматься, пока не выходят из школьного возраста. Нередко самыми преданными становятся те, кого сначала на занятия привели родители «через не хочу», те, кто считал, что ничего не умеет.
«Я выкладывала на стол пуговицы и сажала ребят. Каждый по очереди должен был говорить, что он умеет: чистить зубы, одеваться... И быстро выяснялось, что ребёнок, который «ничего не умеет», умеет очень много всего! — Светлана Валентиновна делится секретами педагогического мастерства. — Или можно попросить ребёнка выполнить какое-то простое поручение: принеси картон, покажи ножницы, то есть показать ребёнку его значимость».
Умеет педагог работать и с особенными детьми. Многое даётся им труднее, тем ценнее найти педагога, который сумеет расположить ребёнка, увлечь его, создать для него зону успеха. Именно достижения детей являются для Светланы Валентиновны главным показателем успешности своей работы. Вчера не умел — завтра научился. Вчера сомневался — завтра чувствует себя уверенно, раскрепощённо, верит в свои силы.
Светлана Валентиновна отработала в корпусе на проспекте Металлистов с первого до последнего дня его функционирования в качестве центра «Охта» — 12 лет. В открывшийся этой осенью на проспекте Энергетиков корпус вместе с ней переехали многие ребята, пожелавшие продолжать занятия с любимым педагогом. Новый кабинет открыл новые возможности: на большом экране можно наглядно объяснять схемы, давать дополнительные задания. С освоением медиатехнологий у педагога проблем нет: фотоотчёты о проделанной на занятии работе выкладываются в социальных сетях постоянно.
Светлана Валентиновна Курилова уже почти 13 лет развивает декоративно-прикладные таланты учащихся ЦДЮТТ «Охта», находя подход к самым разным ребятам. Подружиться с нитками, иголками, бусинками, а заодно улучшить мелкую моторику и, как следствие, речевые навыки, а заодно разобраться с математикой, точнее — геометрией, она помогает детям от 6 до 18 лет в творческих объединениях «Изонить», «Креативное рукоделие» и «Бусинка».
Работать с детьми — призвание Светланы Валентиновны. С раннего возраста ей нравилось возиться с младшими, дружить с ними, помогать. Взрослые обратили на это внимание и наметили профессиональный путь: будешь воспитателем. Так и вышло. «Тридцать лет и три года, как в сказке о золотой рыбке, я проработала в детском саду», — улыбается педагог.
Зная, как правильно работать с малышами в садике, сколько это требует физических сил и выносливости, Светлана Валентиновна в какой-то момент поняла, что пришла пора расстаться с любимой работой и найти новое применение своим талантам.
Есть запрос – есть решение! Буквально в это же время ЦДЮТТ «Охта» получил здание на проспекте Металлистов, 18, к.2. Туда срочно требовались хорошие опытные педагоги. Услышав об этом случайно на детской площадке, Светлана Валентиновна пришла и предложила свои умения и огромный опыт.
А предложить было что. Работа с детьми в технике изонить отлично выстроилась ещё в детском саду: придуманы сказочные объяснения, понятные малышам, отобраны шаблоны, откатана программа. Работать, обучая детей любимому делу? Прекрасно! Хотя рукоделие для Светланы Валентиновны не просто хобби, это увлечение, пронесённое через всю жизнь, это связь с родными: в семье маленькой Светы было принято рукодельничать и петь вместе.
Со всеми своими учащимся Светлана Валентиновна старается находить общий язык. У неё прекрасно получается ладить с ребятами, поэтому часто двухгодичная программа обучения растягивается на 7-8 лет: дети продолжают заниматься, пока не выходят из школьного возраста. Нередко самыми преданными становятся те, кого сначала на занятия привели родители «через не хочу», те, кто считал, что ничего не умеет.
«Я выкладывала на стол пуговицы и сажала ребят. Каждый по очереди должен был говорить, что он умеет: чистить зубы, одеваться... И быстро выяснялось, что ребёнок, который «ничего не умеет», умеет очень много всего! — Светлана Валентиновна делится секретами педагогического мастерства. — Или можно попросить ребёнка выполнить какое-то простое поручение: принеси картон, покажи ножницы, то есть показать ребёнку его значимость».
Умеет педагог работать и с особенными детьми. Многое даётся им труднее, тем ценнее найти педагога, который сумеет расположить ребёнка, увлечь его, создать для него зону успеха. Именно достижения детей являются для Светланы Валентиновны главным показателем успешности своей работы. Вчера не умел — завтра научился. Вчера сомневался — завтра чувствует себя уверенно, раскрепощённо, верит в свои силы.
Светлана Валентиновна отработала в корпусе на проспекте Металлистов с первого до последнего дня его функционирования в качестве центра «Охта» — 12 лет. В открывшийся этой осенью на проспекте Энергетиков корпус вместе с ней переехали многие ребята, пожелавшие продолжать занятия с любимым педагогом. Новый кабинет открыл новые возможности: на большом экране можно наглядно объяснять схемы, давать дополнительные задания. С освоением медиатехнологий у педагога проблем нет: фотоотчёты о проделанной на занятии работе выкладываются в социальных сетях постоянно.
И хотя декорации изменились, Светлана Валентиновна говорит: «Работа? Я здесь дома!»
Бакурская Вера Павловна
р.
р.
«ДЕТЯМ ДОЛЖНО БЫТЬ КОМФОРТНО!»
🩰Больше 40 лет Вера Павловна Бакурская преподаёт хореографию. Мечтавшая с детства стать «барелиной», она знает о балете всё и помогает своим ученицам делать уверенные шаги в прекрасный мир танца.
Сама Вера Павловна приложила огромные усилия, чтобы осуществить мечту. Родители видели в ней будущего медика или музыканта, но никак не танцовщицу. Но жизнь всё расставила по местам: упорная девочка смогла добиться главных партий, хотя начала серьёзно заниматься значительно позже своих конкуренток.
«Дисциплина! – говорит педагог. – Помимо движения, осанки и гибкости, хореография – это дисциплина, невероятная работоспособность и целеустремлённость! Будущие балерины чаще всего отлично учатся в школе, потому что умеют распределять своё время и упорно идти к цели.»
Юная Вера успевала и отлично учиться, и проводить за фортепиано по 4 часа в день, и бесконечно много танцевать дома, несмотря на отсутствие поддержи со стороны родителей.
По окончании факультета искусств Ленинградского института культуры двенадцать лет было отдано любимому Народному театру балета при ДК им. Горького – творческой экспериментальной площадке Кировского (ныне Мариинского театра). Прошедшая путь от артистки кордебалета до солистки балета, Вера Павловна считает себя счастливым человеком, которому удалось осуществить заветную мечту.
Педагогические таланты Бакурской раскрылись во Дворце детского и юношеского творчества Выборгского района Санкт-Петербурга, куда она пришла в далёком 1981 году и осталась на три десятилетия. Несколько успешных коллективов, десятки поставленных номеров, сотни танцующих девчонок – работа ежедневно приносила радость.
В 2015 году Веру Павловну пригласили в ЦДЮТТ «Охта» в новый ансамбль «Золотое яблочко». Опытный педагог взялась за увлекательное дело. Было решено, что возможность танцевать получат все желающие. Задача Веры Павловны – помочь превратить желание в умение, раскрыть способности, развить зачатки таланта.
«Даже ребята с ОВЗ добиваются у нас хороших результатов. Им может быть трудно на других занятиях, но в ансамбле я вижу прогресс. Если что-то не получается сразу, я уделю больше времени, найду подход, чтобы каждый ребёнок, мечтающий танцевать, танцевал, даже если это даётся труднее».
Педагоги-хореографы обычно строги, ведь классический танец – это большой труд, часто через преодоление себя. Чёткая и требовательная Вера Павловна – не исключение: «По-другому никак. Зато на выступлении в Екатерининском дворце только мои девочки не получили замечаний от ведущего артиста Михайловского театра! У всех были идеальные причёски! Ни одну не отправили переплетаться!»
🩰Больше 40 лет Вера Павловна Бакурская преподаёт хореографию. Мечтавшая с детства стать «барелиной», она знает о балете всё и помогает своим ученицам делать уверенные шаги в прекрасный мир танца.
Сама Вера Павловна приложила огромные усилия, чтобы осуществить мечту. Родители видели в ней будущего медика или музыканта, но никак не танцовщицу. Но жизнь всё расставила по местам: упорная девочка смогла добиться главных партий, хотя начала серьёзно заниматься значительно позже своих конкуренток.
«Дисциплина! – говорит педагог. – Помимо движения, осанки и гибкости, хореография – это дисциплина, невероятная работоспособность и целеустремлённость! Будущие балерины чаще всего отлично учатся в школе, потому что умеют распределять своё время и упорно идти к цели.»
Юная Вера успевала и отлично учиться, и проводить за фортепиано по 4 часа в день, и бесконечно много танцевать дома, несмотря на отсутствие поддержи со стороны родителей.
По окончании факультета искусств Ленинградского института культуры двенадцать лет было отдано любимому Народному театру балета при ДК им. Горького – творческой экспериментальной площадке Кировского (ныне Мариинского театра). Прошедшая путь от артистки кордебалета до солистки балета, Вера Павловна считает себя счастливым человеком, которому удалось осуществить заветную мечту.
Педагогические таланты Бакурской раскрылись во Дворце детского и юношеского творчества Выборгского района Санкт-Петербурга, куда она пришла в далёком 1981 году и осталась на три десятилетия. Несколько успешных коллективов, десятки поставленных номеров, сотни танцующих девчонок – работа ежедневно приносила радость.
В 2015 году Веру Павловну пригласили в ЦДЮТТ «Охта» в новый ансамбль «Золотое яблочко». Опытный педагог взялась за увлекательное дело. Было решено, что возможность танцевать получат все желающие. Задача Веры Павловны – помочь превратить желание в умение, раскрыть способности, развить зачатки таланта.
«Даже ребята с ОВЗ добиваются у нас хороших результатов. Им может быть трудно на других занятиях, но в ансамбле я вижу прогресс. Если что-то не получается сразу, я уделю больше времени, найду подход, чтобы каждый ребёнок, мечтающий танцевать, танцевал, даже если это даётся труднее».
Педагоги-хореографы обычно строги, ведь классический танец – это большой труд, часто через преодоление себя. Чёткая и требовательная Вера Павловна – не исключение: «По-другому никак. Зато на выступлении в Екатерининском дворце только мои девочки не получили замечаний от ведущего артиста Михайловского театра! У всех были идеальные причёски! Ни одну не отправили переплетаться!»
«Мои девочки дружат и очень поддерживают друг друга. Атмосфера у нас на занятиях прекрасная. Детям должно быть комфортно», – убеждена Вера Павловна.
Анисимкова Людмила Николаевна
р.
р.
«НА РАБОТУ БЕГУ СВЕРКАЯ ПЯТКАМИ»
Людмила Николаевна Анисимкова — бессменный руководитель образцового вокально-хореографического ансамбля «Мистраль». С ней поют все: малыши с удовольствием бегут на занятия, подростки, уже окончившие школу, продолжают петь и получать награды на разных конкурсах. Коллектив постоянно принимает участие в концертах районного и городского уровней.
Успех ребят, обучающихся у Людмилы Николаевны, не удивителен. Ведь когда педагог занимается тем, что искренне любит с самого детства, когда спешит на работу не потому, что надо, а потому что хочется, когда всё свободное время посвящает мыслям о творческом процессе, дети это чувствуют и максимально вовлекаются.
Удивительно, но маленькая Люда в отличие от певших сверстниц мечтала стать не певицей, а воспитателем. Она часто оставалась у бабушки с младшими двоюродными братьями и сёстрами. Ей всегда нравилось возиться с маленькими и нравится сейчас.
«Конечно, люблю малышей, — улыбается педагог. — Они такие открытые, интересные звездочки. Так всё воспринимают серьёзно. Они сейчас такие умные: всё тебе расскажут, обнимут, поцелуют, погладят! Получаю такой заряд энергии от них, что на работу бегу сверкая пятками».
Людмила Николаевна отмечает, что ей на пути попадались очень талантливые, очень правильные преподаватели. И в музыкальной школе, и в училище на эстрадно-джазовом отделении в Нижнем Новгроде, и в Москве, где отучилась полтора года прежде, чем поняла, что темп города не подходит, и в Санкт-Петербургском университете культуры.
Начала преподавать Людмила Николаевна, ещё будучи студенткой училища, когда её, совсем недавно окончившую музыкальную школу, пригласили вести солистов эстрадного направления при хоровом отделении. С тех пор ей очень нравится работать с детьми: «Дети открытые, честные, добрые. Они никогда тебе не соврут. С ними такая школа жизни! Мы вместе развиваемся. Я постоянно чему-то у них учусь».
С эстрадным вокалом связана история появления в ЦДЮТТ «Охта». Как и многие студенты-вокалисты, Людмила Николаевна пела в ресторане. Целых четыре года она смотрела на Центр сквозь окна из совсем другого мира, видела спешащих на занятия детей и хотела скорей получить диплом, чтобы вернуться в педагогический мир. Мечта сбылась. Однажды певица решилась позвонить и предложить свою кандидатуру несмотря на то, что знала, что Центр специализируется на техническом творчестве. Новый директор Наталья Леонидовна Иванова, недавно сменившая именитого Владимира Васильевича Кашинского, сразу почувствовала, что молодой специалист отлично вольётся в коллектив, и не ошиблась.
При создании нового ансамбля в центре «Охта» пригодился личный опыт. Когда-то Людмила Николаевна сама занималась в таком коллективе в Нижнем Новгороде: танцевали, занимались хореографией, участвовали в конкурсах, много гастролировали, пели на концертах. Когда пришла в Центр молодым специалистом, пришлось начинать буквально с пустых кабинетов. Благо, директор очень помогала. Сейчас ансамбль «Мистраль» — одна из визитных карточек Центра. Совершенно заслуженно Людмила Николаевна считает его и своим главным достижением в работе: маленький коллектив, который родился в 2013 году, вырос до образцового. И наверняка это ещё не предел. Впереди много задач, которые обязательно будут достигнуты!
Людмила Николаевна Анисимкова — бессменный руководитель образцового вокально-хореографического ансамбля «Мистраль». С ней поют все: малыши с удовольствием бегут на занятия, подростки, уже окончившие школу, продолжают петь и получать награды на разных конкурсах. Коллектив постоянно принимает участие в концертах районного и городского уровней.
Успех ребят, обучающихся у Людмилы Николаевны, не удивителен. Ведь когда педагог занимается тем, что искренне любит с самого детства, когда спешит на работу не потому, что надо, а потому что хочется, когда всё свободное время посвящает мыслям о творческом процессе, дети это чувствуют и максимально вовлекаются.
Удивительно, но маленькая Люда в отличие от певших сверстниц мечтала стать не певицей, а воспитателем. Она часто оставалась у бабушки с младшими двоюродными братьями и сёстрами. Ей всегда нравилось возиться с маленькими и нравится сейчас.
«Конечно, люблю малышей, — улыбается педагог. — Они такие открытые, интересные звездочки. Так всё воспринимают серьёзно. Они сейчас такие умные: всё тебе расскажут, обнимут, поцелуют, погладят! Получаю такой заряд энергии от них, что на работу бегу сверкая пятками».
Людмила Николаевна отмечает, что ей на пути попадались очень талантливые, очень правильные преподаватели. И в музыкальной школе, и в училище на эстрадно-джазовом отделении в Нижнем Новгроде, и в Москве, где отучилась полтора года прежде, чем поняла, что темп города не подходит, и в Санкт-Петербургском университете культуры.
Начала преподавать Людмила Николаевна, ещё будучи студенткой училища, когда её, совсем недавно окончившую музыкальную школу, пригласили вести солистов эстрадного направления при хоровом отделении. С тех пор ей очень нравится работать с детьми: «Дети открытые, честные, добрые. Они никогда тебе не соврут. С ними такая школа жизни! Мы вместе развиваемся. Я постоянно чему-то у них учусь».
С эстрадным вокалом связана история появления в ЦДЮТТ «Охта». Как и многие студенты-вокалисты, Людмила Николаевна пела в ресторане. Целых четыре года она смотрела на Центр сквозь окна из совсем другого мира, видела спешащих на занятия детей и хотела скорей получить диплом, чтобы вернуться в педагогический мир. Мечта сбылась. Однажды певица решилась позвонить и предложить свою кандидатуру несмотря на то, что знала, что Центр специализируется на техническом творчестве. Новый директор Наталья Леонидовна Иванова, недавно сменившая именитого Владимира Васильевича Кашинского, сразу почувствовала, что молодой специалист отлично вольётся в коллектив, и не ошиблась.
При создании нового ансамбля в центре «Охта» пригодился личный опыт. Когда-то Людмила Николаевна сама занималась в таком коллективе в Нижнем Новгороде: танцевали, занимались хореографией, участвовали в конкурсах, много гастролировали, пели на концертах. Когда пришла в Центр молодым специалистом, пришлось начинать буквально с пустых кабинетов. Благо, директор очень помогала. Сейчас ансамбль «Мистраль» — одна из визитных карточек Центра. Совершенно заслуженно Людмила Николаевна считает его и своим главным достижением в работе: маленький коллектив, который родился в 2013 году, вырос до образцового. И наверняка это ещё не предел. Впереди много задач, которые обязательно будут достигнуты!
«В отличие от людей, которым всегда тяжело вставать утром, я с легкостью иду на работу — знаю, что меня ждут мои благодарные дети и мои дорогие родители, которые очень помогают. Я счастлива, что у меня есть мой коллектив»,— говорит педагог.
Скородумов Александр Валерьевич
р.
р.
АЛЕКСАНДР ВАЛЕРЬЕВИЧ СКОРОДУМОВ: «ГДЕ КОМФОРТНО, ТАМ РАБОТА ПОДВОДИТ К УСПЕХУ!»
Балетмейстер-постановщик, хореограф, педагог по специальной акробатике, автор и разработчик уникальной методики преподавания специальной акробатики для развития ловкости, силы и координации, организатор мастер-классов в России и за рубежом, постоянный член жюри международных и всероссийских конкурсов. – такой педагог дополнительного образования по хореографии работает в ЦДЮТТ «Охта» с детьми и взрослыми.
Улыбчивый, талантливый, харизматичный, доброжелательный, отзывчивый, весёлый – так характеризуют Александра Валерьевича Скородумова коллеги.
Грамотный специалист, мастер своего дела, надёжный наставник, любимый педагог – говорят обучающиеся и родители.
Может ли быть иначе, когда человек по-настоящему увлечён своим делом, когда нашёл своё призвание и день за днём делаешь то, что искренне любишь?
Хореография появилась в жизни маленького Саши в 7 лет, когда папа, тренер по самбо, привёл сына заниматься танцами.
«Так у меня закружилось, понеслось, – говорит Александр Валерьевич. – Училище, армия: везде танцевал. Потом танцевал двадцать лет в коллективах, стал художественным руководителем».
Александр Валерьевич не мыслит своей жизни без спорта. Ему нужно постоянно двигаться: бегать, плавать, ездить на велосипеде. Любовь к активному образу жизни когда-то привил отец. Подростком прыгал с трамплина на лыжах, серьёзно занимался футболом, профессионально плавал, но приоритет всегда был у хореографии. Главным образом из-за прекрасных педагогов – замечательных учителей и преподавателей, которых вспоминаешь с благодарностью и стремишься брать с них пример как в жизни, так и в профессиональной деятельности.
За плечами Александра Валерьевича соло в Государственном академическом, ордена Дружбы народов ансамбле танца им. П.Вирского, Государственном ансамбле песни и танца «Ставрополье», в Краснознамённом ансамбле песни и пляски МВО, в Санкт-Петербургском Мюзик-холле. В ансамбле «Огни-Санкт-Петербурга» он был уже художественным руководителем.
На протяжении всей профессиональной карьеры к Александру Валерьевичу обращались молодые артисты, просили совета, мнения, помощи. Просили и получали, ведь опытному артисту всегда было интересно находить возможности доносить материал доступно и точно, видеть прогресс. Чем сложнее задача, тем интереснее искать решение, чем заметнее будет результат проделанной работы.
Когда Александру Валерьевичу предложили поработать с детьми в центре «Охта», сомнений не возникло. Педагогический опыт уже имелся, теперь же открывались новые творческие горизонты. После больших именитых ансамблей работа с малышами, которые только начинают танцевальный путь, оказалась совсем другой, но от этого не менее увлекательной и сложной.
«В работе мне больше всего нравится побеждать проблемы, которые существуют у ребёнка. Вначале он ничего не может, не слышит, у него ничего не получается, нет координации, и я с нетерпением жду, когда с моей помощью и с его старанием он преодолеет это и начнёт получаться. Нравится работать с гиперактивным детьми или с ребятами, у которых есть физические отклонения. Такие случаи больше интригуют, заставляют двигаться. Бывает тяжело, иногда изматывает, но результат радует. Я всегда в ожидании и победы над собой, и победы, которую одержит ребёнок над своими трудностями», – говорит педагог.
Александр Валерьевич отмечает, что дети, особенно гиперактивные, обучаясь хореографии, открывают новые грани своего характера: становятся способными, талантливыми, дисциплинированными. Их открытость, доброта, непосредственность очень нравятся педагогу. И пусть иногда хочется сдаться, победа над сложностями приносит удовольствие и радость.
«Повезло, что я попал туда, где мне очень нравится. В «Охте» прекрасный коллектив. Меня могут выслушать, помочь без всяких оговорок. Люди открыты к диалогу, я чувствую себя здесь очень комфортно. Где комфортно – там работа подводит к успеху!» – улыбается Александр Валерьевич.
Балетмейстер-постановщик, хореограф, педагог по специальной акробатике, автор и разработчик уникальной методики преподавания специальной акробатики для развития ловкости, силы и координации, организатор мастер-классов в России и за рубежом, постоянный член жюри международных и всероссийских конкурсов. – такой педагог дополнительного образования по хореографии работает в ЦДЮТТ «Охта» с детьми и взрослыми.
Улыбчивый, талантливый, харизматичный, доброжелательный, отзывчивый, весёлый – так характеризуют Александра Валерьевича Скородумова коллеги.
Грамотный специалист, мастер своего дела, надёжный наставник, любимый педагог – говорят обучающиеся и родители.
Может ли быть иначе, когда человек по-настоящему увлечён своим делом, когда нашёл своё призвание и день за днём делаешь то, что искренне любишь?
Хореография появилась в жизни маленького Саши в 7 лет, когда папа, тренер по самбо, привёл сына заниматься танцами.
«Так у меня закружилось, понеслось, – говорит Александр Валерьевич. – Училище, армия: везде танцевал. Потом танцевал двадцать лет в коллективах, стал художественным руководителем».
Александр Валерьевич не мыслит своей жизни без спорта. Ему нужно постоянно двигаться: бегать, плавать, ездить на велосипеде. Любовь к активному образу жизни когда-то привил отец. Подростком прыгал с трамплина на лыжах, серьёзно занимался футболом, профессионально плавал, но приоритет всегда был у хореографии. Главным образом из-за прекрасных педагогов – замечательных учителей и преподавателей, которых вспоминаешь с благодарностью и стремишься брать с них пример как в жизни, так и в профессиональной деятельности.
За плечами Александра Валерьевича соло в Государственном академическом, ордена Дружбы народов ансамбле танца им. П.Вирского, Государственном ансамбле песни и танца «Ставрополье», в Краснознамённом ансамбле песни и пляски МВО, в Санкт-Петербургском Мюзик-холле. В ансамбле «Огни-Санкт-Петербурга» он был уже художественным руководителем.
На протяжении всей профессиональной карьеры к Александру Валерьевичу обращались молодые артисты, просили совета, мнения, помощи. Просили и получали, ведь опытному артисту всегда было интересно находить возможности доносить материал доступно и точно, видеть прогресс. Чем сложнее задача, тем интереснее искать решение, чем заметнее будет результат проделанной работы.
Когда Александру Валерьевичу предложили поработать с детьми в центре «Охта», сомнений не возникло. Педагогический опыт уже имелся, теперь же открывались новые творческие горизонты. После больших именитых ансамблей работа с малышами, которые только начинают танцевальный путь, оказалась совсем другой, но от этого не менее увлекательной и сложной.
«В работе мне больше всего нравится побеждать проблемы, которые существуют у ребёнка. Вначале он ничего не может, не слышит, у него ничего не получается, нет координации, и я с нетерпением жду, когда с моей помощью и с его старанием он преодолеет это и начнёт получаться. Нравится работать с гиперактивным детьми или с ребятами, у которых есть физические отклонения. Такие случаи больше интригуют, заставляют двигаться. Бывает тяжело, иногда изматывает, но результат радует. Я всегда в ожидании и победы над собой, и победы, которую одержит ребёнок над своими трудностями», – говорит педагог.
Александр Валерьевич отмечает, что дети, особенно гиперактивные, обучаясь хореографии, открывают новые грани своего характера: становятся способными, талантливыми, дисциплинированными. Их открытость, доброта, непосредственность очень нравятся педагогу. И пусть иногда хочется сдаться, победа над сложностями приносит удовольствие и радость.
«Повезло, что я попал туда, где мне очень нравится. В «Охте» прекрасный коллектив. Меня могут выслушать, помочь без всяких оговорок. Люди открыты к диалогу, я чувствую себя здесь очень комфортно. Где комфортно – там работа подводит к успеху!» – улыбается Александр Валерьевич.
Кстати, сейчас идёт набор в группу для взрослых «Здоровая спина». Можно убедиться лично в талантах и умениях Александра Валерьевича.
Бекназаров Александр Менгликулович
р.
р.
«А ЧТО ТУТ МОЖЕТ НЕ НРАВИТЬСЯ?»
Так отвечает на вопрос «чем Вам нравится Ваша работа» Александр Менгликулович Бекназаров, педагог дополнительного образования по вокалу и звукозаписи, звукорежиссёр центра «Охта» и главный технический специалист по всем связанным со звуком вопросам на многочисленных массовых мероприятиях.
«Мне в этой жизни повезло, — говорит педагог. — Я разносторонне развит: и в художественном, и в техническом плане. По первой своей профессии я сборщик летательных аппаратов. Добился определённых успехов в авиамоделировании: кандидат в мастера спорта. Мог бы и сейчас легко перепрофилироваться. Но вокал был в моей жизни всегда, затем появилась армия, которая не только изменила мое мировоззрение, но дала многое, в том числе возможность заниматься музыкой.»
Вокалом Александр Менгликулович занимается всю жизнь. В 1995 году, почти в самом начале срочной службы в 506 учебном краснознамённом отряде подводного плавания имени С.М. Кирова на Васильевском острове стал солистом военно-духового оркестра. С тех пор музыка превратилась в основное занятие. Сначала с духовыми оркестрами, потом вокально-инструментальный ансамбль «Бриз», гастроли по России, учёба в музыкальном училище имени Мусоргского на отделении эстрадного пения.
Никаких предпосылок стать педагогом в центре детского творчества у Александра Менгликуловича не было. Но помог случай. В уже далёком 2012 году на одно из мероприятий в военную часть пришли с поздравлениями директор ЦДЮТТ «Охта» Наталья Леонидовна Иванова и педагог дополнительного образования Людмила Николаевна Анисимкова. Что-то подсказало, что тандем Анисимкова-Бекназаров станет успешным. Наталья Леонидовна предложила попробовать себя в педагогике, и Александр Менгликулович легко согласился: уже много лет он передавал свои знания взрослым, однако чувствовал, что направление деятельности вроде бы верное, но поиски своего профессионального предназначения нужно продолжать.
Оказавшись в центре «Охта», начинающий педагог понял, что шёл к этой работе всю жизнь. Продолжая заниматься вокалом и реализуя своё творческое предназначение, Александр Менгликулович, получив профильное педагогическое образование, стал по-настоящему счастливым человеком, который с удовольствием ходит на работу, не считая дни до выходных и отпуска.
Отдельного внимания заслуживает легендарная студия звукозаписи, в которой педагог проводит большую часть рабочего времени. Здесь когда-то рождался Ленинградской рок-клуб. Константин Кинчев, Виктор Цой, Сергей Курехин, Борис Гребенщиков навсегда оставили свой след в стенах ЦДЮТТ «Охта». Сейчас в студии записываются дети: отчётные портфолио, записи для конкурсов, поздравительные песни.
Наши обучающиеся много выступают в Красногвардейском районе, на городских мероприятиях, конкурсах, получают награды. Поддержка увлечённого педагога всегда помогает. Сам Александр Менгликулович нарасхват: многочисленные муниципальные и районные мероприятия нуждаются в опытном звукорежиссёре. Если за дело берётся наш педагог, сомнений нет – аппаратура в надёжных руках.
«По своей сути человек – существо поющее. Дети обязаны петь. Чем больше, тем лучше. Главное – искренне верить в ребёнка», — уверенно говорит Александр Менгликулович и объясняет, как важно не ждать быстрого результата. Поначалу может казаться, что ничего не получается, но в долгосрочной перспективе результаты будут точно. Именно успехи ребят, которым сначала было сложно, педагог считает своим успехом. Ведь вокал – это не только про пение. У поющего ребёнка появляется положительная эмоциональная отзывчивость, развивается эмпатия.
Так отвечает на вопрос «чем Вам нравится Ваша работа» Александр Менгликулович Бекназаров, педагог дополнительного образования по вокалу и звукозаписи, звукорежиссёр центра «Охта» и главный технический специалист по всем связанным со звуком вопросам на многочисленных массовых мероприятиях.
«Мне в этой жизни повезло, — говорит педагог. — Я разносторонне развит: и в художественном, и в техническом плане. По первой своей профессии я сборщик летательных аппаратов. Добился определённых успехов в авиамоделировании: кандидат в мастера спорта. Мог бы и сейчас легко перепрофилироваться. Но вокал был в моей жизни всегда, затем появилась армия, которая не только изменила мое мировоззрение, но дала многое, в том числе возможность заниматься музыкой.»
Вокалом Александр Менгликулович занимается всю жизнь. В 1995 году, почти в самом начале срочной службы в 506 учебном краснознамённом отряде подводного плавания имени С.М. Кирова на Васильевском острове стал солистом военно-духового оркестра. С тех пор музыка превратилась в основное занятие. Сначала с духовыми оркестрами, потом вокально-инструментальный ансамбль «Бриз», гастроли по России, учёба в музыкальном училище имени Мусоргского на отделении эстрадного пения.
Никаких предпосылок стать педагогом в центре детского творчества у Александра Менгликуловича не было. Но помог случай. В уже далёком 2012 году на одно из мероприятий в военную часть пришли с поздравлениями директор ЦДЮТТ «Охта» Наталья Леонидовна Иванова и педагог дополнительного образования Людмила Николаевна Анисимкова. Что-то подсказало, что тандем Анисимкова-Бекназаров станет успешным. Наталья Леонидовна предложила попробовать себя в педагогике, и Александр Менгликулович легко согласился: уже много лет он передавал свои знания взрослым, однако чувствовал, что направление деятельности вроде бы верное, но поиски своего профессионального предназначения нужно продолжать.
Оказавшись в центре «Охта», начинающий педагог понял, что шёл к этой работе всю жизнь. Продолжая заниматься вокалом и реализуя своё творческое предназначение, Александр Менгликулович, получив профильное педагогическое образование, стал по-настоящему счастливым человеком, который с удовольствием ходит на работу, не считая дни до выходных и отпуска.
Отдельного внимания заслуживает легендарная студия звукозаписи, в которой педагог проводит большую часть рабочего времени. Здесь когда-то рождался Ленинградской рок-клуб. Константин Кинчев, Виктор Цой, Сергей Курехин, Борис Гребенщиков навсегда оставили свой след в стенах ЦДЮТТ «Охта». Сейчас в студии записываются дети: отчётные портфолио, записи для конкурсов, поздравительные песни.
Наши обучающиеся много выступают в Красногвардейском районе, на городских мероприятиях, конкурсах, получают награды. Поддержка увлечённого педагога всегда помогает. Сам Александр Менгликулович нарасхват: многочисленные муниципальные и районные мероприятия нуждаются в опытном звукорежиссёре. Если за дело берётся наш педагог, сомнений нет – аппаратура в надёжных руках.
«По своей сути человек – существо поющее. Дети обязаны петь. Чем больше, тем лучше. Главное – искренне верить в ребёнка», — уверенно говорит Александр Менгликулович и объясняет, как важно не ждать быстрого результата. Поначалу может казаться, что ничего не получается, но в долгосрочной перспективе результаты будут точно. Именно успехи ребят, которым сначала было сложно, педагог считает своим успехом. Ведь вокал – это не только про пение. У поющего ребёнка появляется положительная эмоциональная отзывчивость, развивается эмпатия.
Уважаемый коллегами и любимый детьми, незаменимый Александр Менгликулович Бекназаров обязательно поможет непоющему ребёнку расцвести и поверить в себя.
Шехватова Людмила Леонидована
р.
р.
«Главное — научить детей творчеству»
Более тридцати лет в ЦДЮТТ «Охта» работает человек, для которого творчество не просто профессия, а образ жизни. Музыка, рисование, танцы — талантов у педагога дополнительного образования Людмилы Леонидовны Шехватовой много. Проработав десять лет в массовом отделе, в том числе в качестве заведующей, настоящее призвание она нашла в бисероплетении, которому успешно обучает девчонок и мальчишек с 2003 года.
Путь Людмилы Леонидовны в педагогику начинался совсем с другой ноты. «Как-то в детстве я гуляла и зашла в Дом культуры, — вспоминает она. — На сцене увидела девочку, играющую на рояле. Эта прекрасная музыка запомнилась мне на всю жизнь. И я решила тоже научиться так играть». Мечта сбылась: она окончила дирижёрско-хоровое отделение культпросвет училища и Высшую Профсоюзную школу культуры, работала в клубах, домах культуры, играла в оркестре, была художественным руководителем.
Работать методистом в массовом отделе ЦДЮТТ «Охта» Людмилу Леонидовну пригласила коллега и сокурсница в 1993 году. Впечатлённая огромным количеством удивительных кружков, существование которых даже не могла предположить, не захотела оставаться в стороне от детей и со временем стала преподавать музыку и детскую аэробику. А потом пришло то самое — дело, которое захватило целиком.
«Мне захотелось чего-нибудь такого, что можно делать руками с детьми, — рассказывает педагог. — Я остановилась на бисере, и моё хобби стало моей профессией». На занятиях ребята осваивают разные техники: плетение, ткачество, вышивку бисером. Программа создана на основе личного опыта, обучения в Академии постдипломного педагогического образования, посещений городского методического объединения и изучения профильной литературы.
«Мне нравится заниматься с увлечёнными детьми, которым интересно работать вместе со мной и побеждать на выставках, — говорит педагог. — Но всё же главное — научить детей творчеству, чтобы им нравилось работать руками, нравилось придумывать и создавать что-то прекрасное». И это у неё получается блестяще. «С удовольствием наблюдаю, как дети, пришедшие осенью и с трудом попадающие ниткой в иголку и проволокой в бисер, к весне становятся маленькими мастерицами. Да что девчонки, мальчишки тоже с удовольствием копошатся в бисере».
Её учащиеся участвуют в региональных и всероссийских выставках и конкурсах, занимают призовые места, получают дипломы. «Когда дети побеждают на выставках и конкурсах — что может быть приятнее для педагога! — улыбается Людмила Леонидовна. — А когда они связывают свою жизнь с творческими профессиями — это вдвойне приятно».
Сама она никогда не переставала учиться: ходит на курсы, занимается с мастерами, совершенствует свои навыки и умения, повышает профессиональный уровень, являясь отличным примером для ребят.
«Атмосфера, царящая в нашем Центре, способствует творческой активности, совершенствованию в работе каждого из педагогов, — считает Людмила Леонидовна. — Приветствуется и поддерживается любая инициатива. Но и не забывается всё то, что накоплено многолетним опытом работы педагогов в Центре».
В объединении «Бисероплетение» учат не только технике, но и терпению, вниманию к деталям, умению доводить начатое до конца. И, конечно, умению создавать прекрасное своими руками — навыку, который пригодится в жизни всегда.
Более тридцати лет в ЦДЮТТ «Охта» работает человек, для которого творчество не просто профессия, а образ жизни. Музыка, рисование, танцы — талантов у педагога дополнительного образования Людмилы Леонидовны Шехватовой много. Проработав десять лет в массовом отделе, в том числе в качестве заведующей, настоящее призвание она нашла в бисероплетении, которому успешно обучает девчонок и мальчишек с 2003 года.
Путь Людмилы Леонидовны в педагогику начинался совсем с другой ноты. «Как-то в детстве я гуляла и зашла в Дом культуры, — вспоминает она. — На сцене увидела девочку, играющую на рояле. Эта прекрасная музыка запомнилась мне на всю жизнь. И я решила тоже научиться так играть». Мечта сбылась: она окончила дирижёрско-хоровое отделение культпросвет училища и Высшую Профсоюзную школу культуры, работала в клубах, домах культуры, играла в оркестре, была художественным руководителем.
Работать методистом в массовом отделе ЦДЮТТ «Охта» Людмилу Леонидовну пригласила коллега и сокурсница в 1993 году. Впечатлённая огромным количеством удивительных кружков, существование которых даже не могла предположить, не захотела оставаться в стороне от детей и со временем стала преподавать музыку и детскую аэробику. А потом пришло то самое — дело, которое захватило целиком.
«Мне захотелось чего-нибудь такого, что можно делать руками с детьми, — рассказывает педагог. — Я остановилась на бисере, и моё хобби стало моей профессией». На занятиях ребята осваивают разные техники: плетение, ткачество, вышивку бисером. Программа создана на основе личного опыта, обучения в Академии постдипломного педагогического образования, посещений городского методического объединения и изучения профильной литературы.
«Мне нравится заниматься с увлечёнными детьми, которым интересно работать вместе со мной и побеждать на выставках, — говорит педагог. — Но всё же главное — научить детей творчеству, чтобы им нравилось работать руками, нравилось придумывать и создавать что-то прекрасное». И это у неё получается блестяще. «С удовольствием наблюдаю, как дети, пришедшие осенью и с трудом попадающие ниткой в иголку и проволокой в бисер, к весне становятся маленькими мастерицами. Да что девчонки, мальчишки тоже с удовольствием копошатся в бисере».
Её учащиеся участвуют в региональных и всероссийских выставках и конкурсах, занимают призовые места, получают дипломы. «Когда дети побеждают на выставках и конкурсах — что может быть приятнее для педагога! — улыбается Людмила Леонидовна. — А когда они связывают свою жизнь с творческими профессиями — это вдвойне приятно».
Сама она никогда не переставала учиться: ходит на курсы, занимается с мастерами, совершенствует свои навыки и умения, повышает профессиональный уровень, являясь отличным примером для ребят.
«Атмосфера, царящая в нашем Центре, способствует творческой активности, совершенствованию в работе каждого из педагогов, — считает Людмила Леонидовна. — Приветствуется и поддерживается любая инициатива. Но и не забывается всё то, что накоплено многолетним опытом работы педагогов в Центре».
В объединении «Бисероплетение» учат не только технике, но и терпению, вниманию к деталям, умению доводить начатое до конца. И, конечно, умению создавать прекрасное своими руками — навыку, который пригодится в жизни всегда.
«Счастливы дети, довольны родители, рады мы, — говорит педагог о жизни Центра. — Наш Центр — Центр детства, творчества, успеха». И в этом успехе — большая заслуга педагогов, которые день за днём, бусина за бусиной, плетут ту самую нить, что связывает детей с миром творчества. Людмила Леонидовна Шехватова — одна из них.
