Book

История Охтенского участка

Чтобы говорить о том, что было до сегодняшнего здания на месте по адресу ул. Панфилова, д. 23, нам следует «нырнуть» в глубины истории всей Большой Охты и Охтенского участка, на котором эта улица возникла.
Опираясь на книгу Б. Мансурова «Охтенские адмиралтейские селения. Историческое описание» 1856 года, мы можем иметь представление о тех, кто селился в этом месте и на каких условиях.
В 1721 году были созданы плотницкие слободы, в которых проживали семьи плотников, трудившихся на Адмиралтейских верфях. Спустя почти сто лет, в начале XIX века, Государственный совет принял постановление, по которому зажиточные поселяне, накопившие значительный капитал, могли быть освобождены от работ при условии, что они наймут двух рабочих из Охтенских поселян на замену себя.
В указе от 25 августа 1805 года, который перевёл Охтян в оброк, не было прописано правил для полного освобождения поселян от службы. До 1805 года известны только два случая перехода поселян в купечество: в 1787 году поселянин Невежин был уволен по особому указу императрицы Екатерины II, а в 1805 году поселянин Петериков получил разрешение Сената при условии единовременного взноса всего оброка за будущие годы до своего шестидесятилетия.
В 1812 году поселянин Савельев обратился с просьбой об увольнении в купечество. Морское министерство, не имея права самостоятельно принимать такое решение, обратилось в Комитет министров. Комитет разрешил Савельеву перейти в купечество, но при условии, что он наймёт равное своему семейство в число поселян, предоставит им дом с хозяйством и инструменты для адмиралтейских работ.
Морское министерство приняло это решение как прецедент и начало выдавать подобные разрешения другим поселянам. С 1812 по 1818 год в купечество было уволено шесть зажиточных поселян, которые наняли на своё место вольноотпущенных работников. В 1818 году Комитет министров обратил внимание на эту практику и постановил, что в будущем увольнение Охтенских поселян в купечество будет возможно только по особому представлению в Комитет и его решению. На основании этого постановления с ноября 1818 по 1822 год в купечество было освобождено ещё восемь поселян.
По мере того, как Охтенские слободы развивались и становились всё более состоятельными, они всё теснее взаимодействовали с промышленностью Санкт-Петербурга. В результате на Охте стало заметно расти число приезжих жителей. Большинство из них снимали жильё и занимались мелкой торговлей, но не могли получить постоянного жилья. Причина заключалась в том, что недвижимость на Охте могли владеть только местные жители или казна.
Несмотря на то, что на Охте находились дома, принадлежащие посторонним людям, Коллегия решила оставить их за нынешними

1 из 52

Владельцами на определённых условиях. Эти условия включали уплату оброка в пользу местного сообщества, который брали на себя новые жители.
Коллегия также установила следующие правила:

Если места, занятые домами посторонних людей, понадобятся для каких‑либо нужд адмиралтейства, эти дома должны быть освобождены в соответствии с обязательством.
Жители не имели права продавать свои дома без разрешения Охтенского правления — и только другим местным жителям.
Охтенское правление обязалось строго следить за тем, чтобы местные жители не продавали свои дома посторонним лицам.

Коллегия разрешила Охтенскому правлению взимать оброк за различные заведения на Охтах — такие как харчевни, гостиницы, погреба и мелкие лавки, — не затрагивая государственных налогов, которые регулируются особыми правительственными постановлениями.
В соответствии с указом Государственного совета от 3 февраля 1812 года, было запрещено передавать Охтенских поселян в аренду частным лицам или государству.

План Большой и Малой Охты, 1829 года

Несмотря на это, на Охте продолжали существовать частные домовладельцы, хотя происхождение их прав и их законность были неясны. Эти вопросы не имели большого значения для Охтенского управления.
Адмиралтейство признавало права частных владельцев на дома, но сохраняло исключительное право на землю, на которой они были построены. В свою очередь, домовладельцы не оспаривали права государства и добровольно платили Охтенскому правлению определённую сумму, установленную мирским обществом.

2 из 52

23 марта 1825 года Исполнительная Экспедиция направила указ Смотрителя слобод, в котором чётко выразила позицию Морского ведомства относительно возрождения частной собственности на Охте. Из этого указа следует, что Адмиралтейств‑Коллегия, рассмотрев донесение Смотрителя о людях, живущих на Охте, пришла к выводу, что в настоящее время нет необходимости в использовании этих территорий адмиралтейством.
Панфилова улица — одна из старейших в Санкт‑Петербурге. Её история начинается в 1828 году, когда она получила своё название в честь старосты плотничьей слободы, некогда находившейся на Большой Охте. В те времена улица тянулась от Невы до современного Среднеохтинского проспекта.
В начале XX века её границы расширились: в 1910 году она дотянулась до современной улицы Пугачёва, а к 1950‑м годам — до Чернавской улицы, которая проходила вдоль русла реки Чернавки, ныне засыпанной.
Наш интерес лежит во временном промежутке, когда в конце XIX— начале XX века стали межевать участки в районе, указанном на карте литерой «Д». Уже в 1861 году появится ещё один план Большой и Малой Охт. На нём уже видны первые постройки, удаляющиеся от современного Среднеохтинского проспекта к современной улице Пугачёва.

План Большой и Малой Охт, Санкт‑Петербург, 1861¹

В 1892 году на пересечении Полевой и Панфиловой улиц появился Охтинский вокзал, а по самой улице проложили Ириновскую узкоколейную железную дорогу. Примерно в это время, в 1880-м году появляется Охтенский участок №104 (позднее №118), полицейский №23 по Панфиловой улице и дом, который один за другим в течение сменяют собственники.

1) Национальная электронная библиотека, 000200_000018_RU_NLR_DIGIT_3383

3 из 52

Прошение. Желая построить во дворе моём, состоящем Выборгской части, Охтенского участка, под №23, деревянные жилья, одноэтажныя службы, обозначенныя на плане под литерой А, покорнейше прошу Городскую управу разрешить мне означенную постройку. Ноября 20 дня 1889 года. За неумением грамоты и по личной просьбе Савельевой расписался охтенский мещанин Пётр Максимович Гусев³».

Прошение рассмотрели уже 24 ноября 1889 года. И заключение⁴ было выдано участковым архитектором А.А. Экаревым⁵ (тем самым, который построил собственный дом на Суворовском проспекте, д.41). Вместе с прошением были выданы и чертежи дома на Панфиловой улице, дом №23. 19 декабря состоялось заседание Городской Управы, которая вынесла постановление «Разрешить». В казну города поступил платёж от Марьи Андреевны на 5 рублей. Такова была стоимость на выдачу разрешения о строительстве флигеля.

Марья Андреевна была неграмотной мещанкой, но достаточно состоятельной, чтобы обратиться за помощью к мещанину Петру Максимовичу Гусеву, который написал от её имени прошение о постройке во дворе её дома флигеля: «20 ноября 1889 года. В Санкт-Петербургскую Городскую управу Охтенской мещанки Марьи Андреевны Савельевой

В Центральном государственном историческом архиве мы нашли документ Санкт-Петербургской городской управы «О постройке деревянного флигеля во дворе Савельевой Выборгской части Охтенского участка по Панфиловой улице №23» от 23 ноября 1889 года².

2) ЦГИА Фонд 513, фонд 127, связка 160, дело № 127, обложка

3) ЦГИА Фонд 513, фонд 127, связка 160, дело № 127, стр.1

4) ЦГИА Фонд 513, фонд 127, связка 160, дело № 127, стр.2

5) Экарев Алексей Александрович - инженер путей сообщения, инженер Городской управы, Ириновской ж. д.

(1890-е). Член СПб. уездной земской управы. Построил станцию "Пороховые"

6) ЦГИА Фонд 513, фонд 127, связка 160, дело № 127, стр.4

4 из 52

Чертежи⁷ оказались от 1880 года, что даёт нам полное право сделать вывод о том, что уже в это время Марья Андреевна строила свой дом. Тогда в чертежах и описании к ним были обозначены три постройки: под литерой А — жилой на каменном фундаменте деревянный одноэтажный дом, под литерой В — служебный деревянный дом, под литерой С — крытый землёй с каменным брандмауэром ледник.

Дом Савельевой был куплен Судоплатовым Александром Ивановичем, Маловишерским купцом 2 гильдии в промежутке между 1889 до 1899 года.
Это следует из следующего найденного документа, который датируется уже 1899-м годом, купчей на дом. Жена крестьянина Ярославской губернии, Ростовского уезда, села Уславцева, Коткова Мария Николаевна покупает дом

7) ЦГИА Фонд 513, опись 102, дело №6657

5 из 52

В 1911 году Е.А. Добрецова также продала дом Охтенскому мещанину Якову Ивановичу Минину. 13 декабря 1911 года Яков Иванович приобретает дом. Кто жил в этом прекрасном доме до самого его сноса, остаётся только предполагать.

Один из важных помощников в поиске стал алфавитный справочник «Весь Петербург-Ленинград» до 1922 года. В последнем номере по адресу Панфилова, д.23 мы нашли имя Мининой Александры Яковлевны, портнихи. Остаётся только догадываться, что это была дочь того самого Минина Якова Ивановича.

Вырезка об этом также прилагается в закладных документах. Вместе с тем любой гражданин мог запросить чертежи и долговые бумаги с целью дальнейшей покупки дома и уплаты тем самым долга кредитной организации вместо должника.

Так было и с домом Котковой. Объявление прочёл Дмитрий Александрович Добрецов, который запросил чертежи. В результате 11 сентября 1907 года заложенный дом по улице Панфиловой на Большой Охте под №118 и полицейским №23 перешёл во владение крестьянки Кологривского уезда Екатерины Алексеевны Добрецовой по акту купчей, утверждённой Старшим нотариусом.

У купца Судоплатова. На тот момент дом был уже перестроен в двухэтажный⁸. Однако других документов о перестройке не найдено.

Жила М.Н. Коткова в двухэтажном доме до 14 августа 1907 года. Когда Коткова не смогла отдать долг по кредитным обязательствам, дом выставили на продажу, о чём было сделано объявление в местной газете.

8) ЦГИА Фонд 515, опись №4, дело № 4066

6 из 52

отдела железной дороги, чернорабочий, прикладник, плотник, четверо человек на социальном обеспечении, инвалид труда артели «Красный», 9 человек — дети, остальные — иждивенцы (жёны, братья и сёстры работающих)⁹.

Город менялся, перестраивался. В 1920-х годах узкоколейка исчезла: её часть до Средне-Охтинского проспекта разобрали, а на освободившемся месте появилась трамвайная линия, которая просуществовала до октября 1978 года. Затем её перенесли на Большую Пороховскую улицу.
С 1923 по 1933 годы в здании по Панфилова, д.23 находились электросети. А потом его и вовсе снесли, а на участке стали строить школу №148.
К 1960-м годам участок улицы от Невы до Больше-Охтинского проспекта превратился в жилую застройку, а в 1987 году такая же судьба постигла и восточную часть улицы, восточнее дома №38 по проспекту Металлистов.
Несмотря на все изменения, на Панфиловой улице до сих пор сохранились дома дореволюционной постройки: №9, 13, 16а и 22. Эти здания — живые свидетели богатой истории улицы, которая за два века прошла долгий путь от окраины города до важной части его архитектурного наследия.

P.S. Наверное, мы так бы и оставили без изменения этот раздел, пока не заглянули на просторы интернета и не поискали архивные материалы о недавно отреставрированном фасаде дома №13 по Панфиловой улице. Оказалось, что на момент постройки в 1913 году адрес этого доходного дома был Панфилова ул., д.21. Из чего пришлось принимать новую реальность того времени. Получается, что не мог стоять так далеко следующий дом с нашим номером 23. Почему такое несоответствие? Исследователи интернет-сайта Citywalls.ru, посвящённого архитектуре домов Санкт-Петербурга, созданного

Была дочь того самого Минина Якова Ивановича. А дальше следы жильцов дома №23, казалось бы, теряются...

Пришла Советская власть, а с ней и изменения в жизни жителей, собственников частных домов. К ним подселяют бывших военных, инвалидов, неимущих людей. Меняется структура власти, в том числе исполнительной. Появляются жилищные советы. Ведутся протоколы заседаний, всех проживающих в домах теперь регистрируют в домовых книгах. И в домовой книге от 09.10.1927 года мы находим арендатора Минину Елену Ивановну, а в числе проживающих по адресу Панфилова ул., д.23 — 32 человека. Среди них две молочницы в разноску, не имущие коров, кочегар 2-го

9) ЦГА Фонд Р-1963, опись 180-1, дело 695-1, стр.364-367

7 из 52

Стало быть, первоначальный адрес школы был: Панфилова улица, дом 31. И теперь осталось самое малое, узнать, кто же жил на этом месте до постройки здания школы.
Мысленно мы отправились бродить по Большой Охте по Панфиловой улице. Параллельно в интернет-источниках находили сведения об адресах по Панфиловой улице, дом 30 — Подворье Коневского монастыря. И на старой фотографии 1913 года, там, где вдали стояла Церковь Казанской божьей матери общества религиозного просвещения, мы видим огородное пространство^{13 14}.

В Петрограде после революции и Гражданской войны остро стояла продовольственная проблема: снабжение города было нарушено, цены на продукты росли, нормы пайков были низкими. Огородничество стало одним из способов выживания. Городские власти не только не мешали этому, но и поощряли: раздавали семена, давали агрономические консультации, выделяли участки.

И что самое интересное, здание нашего Центра изначально там обозначалось по адресу Панфилова, 31. Подтверждением служат статьи о Церкви Казанской божьей матери общества религиозного просвещения¹⁰ и Центра детского технического творчества «Охта»¹¹. Однако и здесь получается небольшое несоответствие. В газетной вырезке указывается адрес — Панфилова ул., д.33. И закрыта церковь была в мае 1938 года. Тогда как каменное здание существующего Центра было открыто как школа в 1937 году. Получается, что оба здания какое-то время находились рядом друг с другом.

Группой единомышленников, живущих в этом городе и увлекающихся архитектурой, собирающего материалы о каждом интересном доме города в одном месте — с большим количеством фотографий, чтобы каждый петербуржец мог узнать историю дома, в котором он живет, уже исследовали эти адреса.

10) https://www.citywalls.ru/house10047.html

11) https://www.citywalls.ru/house26494.html?highlight=панфилов

12) https://www.citywalls.ru/photo356837.html

13) https://www.citywalls.ru/photo715046.html

14) https://www.citywalls.ru/photo356528.html

8 из 52

Огородничество на Большой Охте в 1920-е годы действительно пережило интересную трансформацию — от вынужденной меры выживания до более организованной практики.
Всё началось с острой нужды. После революции и Гражданской войны в городе царил продовольственный кризис: нормы пайков были низкими, цены росли. Жители Большой Охты — рабочие, служащие, семьи — стали массово разбивать огороды прямо в черте района: на свободных участках, во дворах, на пустырях. Это был способ прокормить себя в условиях дефицита.
Но постепенно ситуация менялась, и огородничество стало приобретать более организованные формы. На это повлияли несколько факторов:
С переходом к новой экономической политике в начале 1920-х годов власти в целом стали мягче относиться к частной инициативе, в том числе к мелкому хозяйству. Это создало более благоприятный фон для развития огородничества.
В 1920-е годы управление жилым фондом передавали самим жильцам — они объединялись в жилищные товарищества. Часто именно такие объединения брали на себя организацию общего огородничества: выделяли участки, распределяли землю, иногда даже закупали семена или инвентарь сообща.
Городские и районные органы не просто закрывали глаза на огороды, а порой помогали: выделяли землю, организовывали агрономические консультации, иногда снабжали семенами. Это помогало людям осваивать новые культуры и повышать урожайность.
Наряду с частными участками возникали и небольшие коллективные огороды — при предприятиях, учреждениях или нескольких жилтовариществах. Урожай в таких случаях делили между участниками.
Со временем часть огородников стала ориентироваться не только на собственное потребление, но и на продажу излишков на городских рынках. То есть огородничество понемногу приобретало мелкотоварный характер — люди пытались не просто выжить, но и получить дополнительный доход.
Мы снова обратились к домовым книгам. И теперь уже искали жильцов дома 31 по Панфиловой улице. И вот что нашли: Корытов Иван Михайлович 1868 года рождения проживал по этому адресу. Это был отдельный дом на две комнаты в 27 метров. В графе «род занятий» Иван Михайлович числится огородником-кустарем. По договору от 19.02.1923 года №87 Земельный огородный участок с парниками дан ему в аренду Ленинградским Губоткомхозом. Проживал Иван Михайлович не один, а с женой Полиной Ивановной и сыном Константином 1906 года рождения, который помогал отцу. Иван Михайлович обрабатывал огород своим трудом, это было его средство к существованию. Площадь огорода 1540 сажень 1 квадратная

15) ЦГА СПб, ф.Р-1963, опись 180-1, дело 645, стр.109-112

16) Губоткомхоз — это сокращение от «губернский отдел коммунального хозяйства». Такие отделы

создавались при губернских исполнительных комитетах (губисполкомах) в первые годы советской власти (в

основном в 1918–1920-е годы) для управления городским и местным хозяйством.

9 из 52

Период строительства каменного здания на Панфилова, д. 23 и работы средней школы
№ 148 Калининского района.
В начале 30-х в СССР была поставлена задача рационализировать школьные помещения. Проектирование зависело от общей концепции обучения, а с ней в те времена стабильности не было. Важно было привести процесс обучения к единому стандарту по всему Союзу, и советской властью ставится вопрос о систематизации школьного строительства. Наметился возврат к строго кабинетной системе обучения с чётким расписанием и утверждённым набором дисциплин.

проект недорогих зданий из унифицированных материалов, с тем чтобы построить как можно быстрее и больше школ, и чтобы ученикам было недалеко ходить на уроки.

В 1935 году Совнарком принял переломное решение о массовом строительстве школьных зданий в городах и городских поселениях. В 1938 году провели всесоюзный конкурс на лучший образцовый проект школьного здания. Архитекторам поставили задачу создать

Сажень равна примерно 4,55 м² (поскольку сажень — это 2,1336 м, а площадь квадрата со стороной в 1 сажень: 2,1336 × 2,1336 = 4,55224896 м²). Тогда 1540 квадратных саженей: 1540 × 4,55224896 = 7010,4633984 м² — это примерно 7010,5 м². Эта площадь примерно равна сегодняшней площади территории Центра на Панфилова, д. 23.
В какой-то момент аренда этого участка у Корытовых завершилась. Они переехали в другое место. В списках награждённых медалью «За оборону Ленинграда»¹⁷ мы нашли имя, предположительно нашего Корытова Константина Ивановича, сына, шофёра Ленинградского Государственного лесозаготовительного треста «Леспромтрест».

А перед местными органами власти ставились другие задачи по освоению городского пространства. И совсем скоро на этом месте будет построена школа.

17) https://medal.spbarchives.ru/person?docId=619877&score=37.2115478515625&fio=корытов+константин+ива

нович&birthYear=1906&advancedSearch=true&yearRange=false

10 из 52

6 апреля 1910 года в Саратове родился Александр Соломонович Гинцберг, будущий кандидат архитектуры (1955). Работал в Архитектурно-планировочном управлении (АПУ) Ленгорисполкома, проектировал жилые здания, известен прежде всего как автор и разработчик первых типовых проектов массовых учреждений для детей младшего возраста и школ.

Эти школы строились в послевоенное время почти во всех городах СССР. Большинство до сих пор выполняют своё назначение в качестве школ или колледжей, их ремонтируют и обновляют. Сколько детей выучилось в советских стенах за семьдесят лет — трудно представить.

Ушли в прошлое кубизм и конструктивизм, а с ними гигантские «дворцы» сложной конфигурации на полторы тысячи учеников. Победил проект школы на 880 учеников архитекторов Леонида Евгеньевича Асса И Александра Соломоновича Гинцберга. Появилась компактная школа с двадцатью двумя классными помещениями (по два класса с первого по десятый и два подготовительных). Школа предусматривалась «растущая», то есть вначале вводили в строй классы, а через год — мастерские, спортивные и актовые залы. Этот проект следующие 20 лет воспроизводился во всех городах Советского Союза.

18) https://www.citywalls.ru/search-architect2988-page7.html

11 из 52

1 сентября 1937 года в Калининском районе на улице Панфилова, д.23 открылась средняя школа №148. Финансирование было неполным. Поэтому остается догадываться, что

После перестройки трамвайной линии на месте Ириновской железной дороги на Панфиловой улице были снесены частные жилые постройки дома №23 и после 1933 года строилось здание школы.

В архиве обнаружены документы «Материалов к протоколу №67 заседания президиума Ленинградского РК и НД от 13 июля 1937 года». В них есть подтверждение о том, что ещё летом школа на улице Панфилова была не достроена и степень её готовности была 65%.

Леонид Евгеньевич Асс начал свою трудовую деятельность строителем и производителем работ на Урале. После окончания Высшего художественно-технического института (бывшей Академии художеств) в Ленинграде (1930) работал в мастерской Л.В. Руднева (1930–1933), затем у А.А. Оля, Е.А. Левинсона и И.И. Фомина. В предвоенные годы построил более 100 зданий: жилых домов, детских садов и школ (многие совместно с архитектором А.С. Гинцбергом). Участник Второй мировой войны (с 1941 по 1946), сначала — в ополчении, затем в артиллерийских частях. С 1946 года работал в Ленпроекте, затем руководил Архитектурно-планировочным управлением. Много лет был главным архитектором Ленинградской области. В послевоенные годы много строил в Ленинграде и области: в Невском и Московском районах, на Малой Охте, в Автове.

19) https://ru.ruwiki.ru/wiki/Асс,_Леонид_Евгеньевич?utm_referrer=https://yandex.ru/

20) ЦГА СПб. ф.Р-7384 оп.18 д.449

21) Фотография из дела «Проектно-графические таблицы и натурное фото школ на 880 учащихся постройки

1935-1941 гг.». Л., 1949 г., ЦГАЛИ СПб. Фонд Р-347. Опись 2 Дело 65

12 из 52

комплектация школы мебелью и оборудованием была неполной. И даже завершение строительных работ было профинансировано не полностью.
Четыре года школа работала в мирное время. А потом началась Великая Отечественная война.

В первую блокадную зиму занятия для старшеклассников начались 3 ноября 1941 года в помещении школы №148. К учёбе приступили 8 седьмых классов, 4 восьмых, 3 девятых, 3 десятых. В каждом классе — по 40–50 учащихся. По предложению Евгении Васильевны Связевой, учительницы русского языка и литературы, ученицы вели свой блокадный дневник.
Начало ноября 1941 года: «...Бомбёжки срывают уроки. Первые дни я очень боялась налётов, но теперь привыкла и даже дома в жакте состою в группе самозащиты. В классе не успеваем проходить намеченное за день, но и дома мало времени остаётся для занятий: тревога и я на посту. Да ещё препятствие для занятий: рано темнеет, электричества нет, и при свете лучины учишь уроки».
Конец ноября 1941 года: «...Класс с каждым днём становится всё меньше. Многие оставляют школу. Причина — голод... На каждом шагу слышишь о смерти. Мы теряем своих близких, друзей и знакомых. Сердце сжимается от тоски, но мы молча всё переносим, не теряя надежды кончить год, получить новые знания, потому что знаем, что Родине нашей нужны новые кадры».
Декабрь 1941 года: «...В школе невыносимо холодно, здание не отапливается. Занятия продолжаются, но работаем в пальто и рукавицах. Сегодня было только два урока: больше мы не в силах выдержать этот адский холод. Но мы сумеем наверстать потерянное, когда наступят тёплые дни».

13 из 52

На районную комсомольскую конференцию (V внеочередную) посылаются кандидатуры, избранные тайным голосованием: Сидорова, Берг. Выступлений на собрании не было.
Эти скупые строки протокола свидетельствовали о великой силе духа учеников и их учителей. В тяжелое время, когда первым стоит вопрос на выживание, они находили в себе сил общественное ставить выше личного. Этим жили, выживали, давали сил друг другу бороться и в этой борьбе с самими собой, выживать и двигаться дальше.

В ходе собрания выступил директор школы. Были выдвинуты кандидатуры: Берг Ника — 9 класс, Николаев Валерий — 10 класс, Вилут Лев — 10 класс, Сидорова Вера — 10 класс, Клюквин — 9 класс, Смирнова — 10 класс.

Все выдвинутые кандидатуры, за исключением Клюквина, допущены к выборам. В состав счетной комиссии вошли Налимов, Казакова, Филиппова. Тайным голосованием в члены комитета выбраны Берг, Вилут, Сидорова.

Последняя запись: «В работе над дневником принимали участие Кудряшова Люся, Прохорова Вера, Милентьева Шура, Семенова Сима, Фулеринова Тося, ученики 7А класса под руководством учительницы Е. Связевой».
В Центральном Государственном Архиве мы нашли протокол комсомольского собрания школы от 27 мая 1942 года, на котором присутствовало 13 комсомольцев, директор школы и представитель района.
В повестке дня было 2 главных вопроса: выборы комитета комсомола и выборы представителей на конференцию.

22) Документ ИМЦ Красногвардейского района Санкт-Петербурга «О работе школ Красногвардейского

района во время Великой Отечественной войны», 2020

23) Документ ЦГАИПД Фонд К-3, опись№2, стр.16,17

14 из 52

Состояние успеваемости в пионерской организации ещё неудовлетворительное. Из 189 пионеров не успевают во 2 четверти — 11 человек, отличников — 11 человек, хорошо успевающих — 32 человека. Нет ни одного отряда со стопроцентной успеваемостью. Вся политико-воспитательная работа за первую и вторую четверть свелась к проведению вечеров: к красным дням календаря, культпоходам в кино, работе школьных художественных и физкультурных кружков, организован кружок вышивки, проведению бесед ко дню красного календаря, проведению политинформаций, переносились пионерские сборы.

«По 148-й школе /пионервожатая тов. Драбовская/

Пионерская организация школы организационно оформлена, штаб дружины, пионерский актив, пионерские вожатые знают задачи, стоящие перед ними. Товарищ Драбовская мало требует от актива оперативности в работе, сама не оперативна. Пример: приказ №3 городского штаба юных пионеров от 10/ХII-1943 года довела до сведения пионерского актива только 4/I-1944 года, вместо 20/ХII-1943 года, а по сведениям пионеров 9/I — 1944 года, в то время, как ряд вопросов должны были быть уже выполнены.

Уже 07.01.1944 года, за несколько недель до полного снятия блокады, на бюро РК ВЛКСМ Ленинграда в школе представителем райкома Тихомировой была подготовлена докладная записка «О работе пионерских организаций школ №134 и №148»²⁴. Острая, принципиальная, колкая записка, в которой нет пощады никому и снисхождения на голод и холод, который преследовал уже третий год стойких жителей Ленинграда, стойких жителей Красногвардейского района и стойких учеников школы №148, которые продолжали ходить в холодную школу, находясь там ради самого важного — ради жизни.

24) Документ ЦГАИПД Фонд К-881,опись №1, связка №6, стр.4,5

15 из 52

При беседе с активом установлено, что пионеры не знают торжественного обещания, заповедей юных пионеров, пионерской символики, над этим вопросом работа не проводилась. Актив не носит знаков различия. Проводимых отрядных сборов содержание неудовлетворительное. На сборах проводятся только беседы. Сами пионеры готовят сборы мало. Присутствует на сборе 50% пионеров.
Не развита работа по развитию трудовых навыков пионеров. Тимуровцы в школе есть, обследовали 76 семей фронтовиков, но помощь оказана только 3. Физкультурных кружков организовано только 3 — волейбольная и гимнастическая секция. Военных игр, соревнований не проводится. Пионеры не умеют ходить в строю, нет песни под марш.
ВЫВОДЫ:

Состояние работы пионерской организации школ неудовлетворительно.
Старшие пионервожатые школ товарищ Драбовская и Рыжова не мобилизовали пионерские организации школ на выполнение плана практических мероприятий, ГК ВЛКСМ, комсомольских и пионерских организаций школ по дальнейшему повышению успеваемости, дисциплины учащихся, в ответ на доклад товарища Сталина к 26-й годовщине Октябрьской Социалистической Революции и приказ за №309 товарища Сталина и на выполнение приказа №3 городского штаба юных пионеров от 10/ХII–1943 года.

Инструктор РК ВЛКСМ А. Тихомирова».

Повседневной работы в отрядах и звеньях нет. Начальник штаба отряда 4 класса Крылова Галя рассказала, что у них в отряде были сборы отряда только два раза, посвящённые В.И. Ленину и С.М. Кирову. На сборе отряда присутствовали 17 человек из 37, сбор проводился без атрибутов пионерской символики, сразу же после уроков. Кроме этого, в отряде они ничего не делали.
Также положение дел рассказала Гурченко, начальник штаба отряда 3-го класса. Планов работы у них нет. Штаб отряда, также как и других приказов, не издаёт, работу звеньев не контролирует. Звенья не работают, числятся только звеньевые. Например, в отряде 3 класса звеньевые Амосова и Воеводова даже не знают членов своего звена.

16 из 52

работе комсогрупп в классах, хорошо работает группа в 8 классе, слабо в 10 классе, об улучшении успеваемости комсомольцев, комсомольцы Беликова и Нарбут имеют неудовлетворительные оценки, о культмассовой работе – положительно проводятся вечера, но мало организуется культпоходов, слабо работает редколлегия стенгазеты, о повышении комсомольской дисциплины, о поднятии значения комсомольцев в школе.

Председатель т. Прохорова, Секретарь т. Фурелинова.

Повестка дня: Решения 13 пленума ЦК ВЛКСМ. Доклад товарища Александровой.

Слушали: Решения 13 пленума ЦК ВЛКСМ. Доклад т. Александровой.

Было зачитано решение 13 пленума ЦК ВЛКСМ. В своем докладе товарищ Александрова осветила работу комсомольцев в тылу и на фронте, остановилась на основных недостатках комсомольской работы в школе: о низком уровне комсомольских собраний, о редком их созыве, о срыве одного комсомольского собрания в нашей школе, о неравномерной

Еще один документ. Протокол комсомольского собрания школы, написанный от руки в марте 1945 года ²⁵.
23 марта 1945 года в школе №148 состоялось собрание комсомольской организации Красногвардейского района Ленинграда.
На собрании присутствовали 56 комсомольцев, представитель РК ВЛКСМ т. Александрова, директор школы т. Яковлева и учителя старших классов. Всего на собрании присутствовало 66 человек.

25) Документ ЦГАИПД Фонд К-881, опись №1, связка №6, стр.20,21

17 из 52

Выступления:
Товарищ Ильева – секретарь комсомольской организации. «Решения 13 пленума ЦК ВЛКСМ обязывают нас поднять роль и значение комсомольцев во всей жизни школы, еще выше поднять дисциплину комсомольцам и требовательность к их работе и учебе. В нашей работе много недостатков: слаба роль комитета комсомола, комсомольцы еще не являются агитатором, слаба политико-массовая работа, плохо работает стенная печать, не все еще комсомольцы ответственно относятся к порученной работе. Нужно практиковать наш опыт приглашения на собрания лучших людей города для докладов по общеполитическим и воспитательным вопросам. Особое мнение в настоящий момент необходимо уделить подготовке к испытаниям.
Товарищ Гальперина – член ВЛКСМ. Комсомольская работа наша страдает от недостатка времени. Все снижение было уделено учебе, необходимо сочетать время учебы с комсомольской работой и направить нашу комсомольскую работу.
Товарищ Стотик – член ВЛКСМ. Наш агитколлектив работает плохо. Необходимо помочь кружку физкультуры организовать работу на воздухе.
Товарищ Яковлева – директор школы. Не только комитет, но и все комсомольцы недостаточно работали. Каждый комсомолец должен активно помогать работе комитета. Необходимо бороться с комсомольцами, не желающими работать и поднять значение комсомола в школе. Среди комсомольцев есть неуспевающие, необходимо повести среди них работу для улучшения учебы. Не высока посещаемость среди комсомольцев, необходимо повысить среди комсомольцев дисциплину. Нужно усилить внимание всей комсомольской организации к подготовке испытаний, помочь в организации уголков для занятия группы по повторению.

Товарищ Копейкина – член ВЛКСМ. В нашей культмассовой работе есть и положительные моменты – хорошо и по плану отмечаются даты Красного календаря, удовлетворяют устраиваемые нами вечера, особенно литературные. Но улучшим еще культмассовую работу, нам нужно особо обратить внимание на улучшение политинформации.

18 из 52

Товарищ Мухина — член ВЛКСМ. Комсомольцы не все организованны, это мешает работе. В 10 классе комсогруппа не работает.
Товарищ Уатурова — член ВЛКСМ, учительница. Необходимо улучшить дисциплину комсомольцев, их успеваемость. Усилить внимание военной подготовке. Комсомольцы должны повысить к себе требовательность, быть дисциплинированны и передовыми не только в школе, но и на улице, дома, в столовой. Улучшить работу агитколлектива, работу по пропаганде книги, дисциплину комсомольцев.
Постановили:
План практических мероприятий (зачитывает т. Ильева) принять (план прилагается).
Председатель: Прохорова
Секретарь: Фурелинова

Еще не закончилась война, но Ленинградцы живут, строят планы, работают над собой и над советским обществом: критикуют себя за отсутствие активности, за слабую успеваемость, за слабость в политической подготовке. Совсем скоро настанет Победа. И СССР начнет восстанавливаться после тяжелых разрушений.
Страна поднимается из пепла, грядут реформы, в том числе и реформа образования. В качестве эксперимента с 1950 по 1954 годы обучение становится гендерным: мальчики учатся отдельно от девочек. На время школа № 148 становится мужской средней школой.

19 из 52

I. Общие сведения.
Адрес школы: город Ленинград, район города Калининский, улица Панфилова, дом 23
С какого года существует школа, как семилетняя — с 1945 г., с какого года реорганизована в среднюю — 1952 г.
Обучение ведётся на русском языке.
Сколько комплектов по 1–4 классам имеет школа:

в начале 1950/51 учебного года — 15;
в начале 1951/52 учебного года — 9;
в начале 1952/53 учебного года — 9.

II. Район обслуживания школы:

Средняя мужская школа города Ленинграда на 1950–1951–1954–55 учебные годы состоял из 40 страниц с двух сторон, заполненных вручную и подписанный директором.
Схематичный план школьного здания 148-й средней мужской школы города Ленинграда был выполнен в масштабе 1:500

После войны школы наполняются новым оборудованием. Новшеством становятся Паспорта школ — документы, ежегодно заполняемые администрацией, в которых отражаются основные направления деятельности школы. Полезная информация Паспорта даёт красочное и полное представление о материальном оснащении учреждения, о профессиональной подготовке педагогического состава, о классном составе школы.
Паспорт средней школы №148

26) Документ ЦГА СПб. Фонд Р-5039. Опись 3 Дело №1427, стр. 1-42

20 из 52

Директор школы — Эверт А.К. (математик)
Завучи — Капустин М.И.,
Павлова Т.И. (математики)
Обучение шло по основным предметам: математике, русскому языку, литературе, физике, химии, естествознанию, географии, истории, немецкому языку, рисованию, черчению и физическому воспитанию.
Педагоги:
Таранцева Н.И. (начальная школа) Валхар Н.В. (начальная школа)
Виноградова А.С. (начальная школа)
Фукина Е.А. (начальная школа)
Федорова А.Г. (начальная школа) Крюкова Л.Г. (начальная школа)
Михайловская П.С. (начальная школа)
Буланова О.И. (начальная школа)
Иванова З.П. (начальная школа)
Кушнова Н.В. (русский язык)
Залитер М.И. (русский язык)
Чугунова А.И. (русский язык)

Большая Пороховская, д.44, Объездное шоссе, домовые хозяйства № 31, 32, 33, 35, 36; Средне-Охтинский проспект, проспект Ленина²⁷, Объездное шоссе, д.12, Старо-Пороховская: Ириновская, Старо-Пороховская (общежития), арендаторские дома.
В начале 1950-51 учебного года - 533 ученика 1-4 классов, 454 ученика – 5-7 классов. Итого: 987 человек (при проектной мощности – 800 человек).
В начале 1951-52 учебного года - 406 учеников 1-4 классов, 499 учеников 5-7 классов. Итого: 905 чел.
В начале 1952-53 учебного года - 334 ученика 1-4 классов, 509 учеников 5-7 классов. 65 учеников 8 классов. Итого: 908 чел.
Вывод: школа переполнена, работала в две смены. 19 классов учились в 1 смену, 8 классов – во 2 смену.

IV. Сведения об административном персонале и педагогических кадрах.

27) Ныне - Пискарёвский проспект Переименование в Пискарёвский проспект произошло 13 января 1944 года

по решению Ленгорисполкома. Новое название связано с исторической местностью — деревней

Пискарёвка, которой владел купец Пискарёв в начале XIX века

21 из 52

Князева В.С. (русский язык)
Голдобина А.М. (русский язык)
Кофман Н.А. (математика)
Иванова К.Н. (математика)
Фельдберг С.М. (физика)
Умнова Ф.Б. (химия)
Заславская З.Ф. (естествознание)
Иванов К.Г. (естествознание)
Синицкий С.И. (история)
Соколов В.К. (история)
Шелуховский В.Ф. (география)
Волошина Р.С. (география)
Унрау И.Е. (немецкий язык)
Шалито Б.Х. (немецкий язык)
Шимановская А.А. (немецкий язык)
Смирнова А.А. (немецкий язык)
Пименова Е.Т. (рисование, черчение)
Емельянов В.Ф. (физическое воспитание)
Всего педагогов в школе: 33 человека. С высшим педагогическим образованием – 19 человек, со средне-специальным 14 человек.
Беспартийных – 19 человек, члены КПСС – 9 человек, кандидат члены КПСС – 2 человека, члены ВЛКСМ – 3 человека.
Самому пожилому педагогу – 60 лет (1892 г.р.), самому молодому – 22 года (1930 г.р.).
Гендерный и национальный состав: 7 мужчин и 24 женщины, 28 – русских, 4 – еврея, 1 – эстонец.
Пять человек имели боевые и правительственные награды: − Эверт А.К. – орден Знак почета, − Капустин М.И. – орден Красного знамени, орден Красной Звезды, − Замитер М.И. – медаль «За доблестный труд за время Великой Отечественной войны», − Иванова К.Н. – медаль «За оборону Ленинграда», − Соколов В.К. – орден Отечественной войны 2 степени.
Самая большая часовая нагрузка была у учителя физкультуры – 33 часа в неделю, по 28 часов у учителей математики и физики, самая маленькая нагрузка – 12 часов – у директора. У остальных – по 18 – 22-24 часа.

О здании.
Стены здания – кирпичные, крыша – металлическая, водопровод, канализация, центральное отопление и угольное отопление, электрическое освещение. Площади кабинетов – около 48-50 кв. м каждый. 19 классов учились в 1 смену, 8 классов – во 2 смену.

22 из 52

Площадь усадьбы — 7000 м, из которых учебно-опытный участок — 300 м, сады (плодовые и ягодные) — 500 м, огороды — 200 м. Посевов не было. Школа имела сарай. Спортивная площадка — 3000 м, на ней имелись место для прыжков, беговые дорожки, волейбольная площадка. Гимнастический городок отсутствовал. До 1952 года усадьба не была огорожена.

В школе имелась сначала немая, а к 1952 году — звуковая узкоплёночная киноустановка. Имелся проекционный фонарь или диапроектор, фильмоскоп, аллоскоп. В школе имелось 7 радиоточек, 1 школьный радиоузел и телефон. Из музыкальных инструментов имелось пианино.

Школьная библиотека из года в год пополняла свои запасы. Количество экземпляров росло год от года: если в 1950 году было скомплектовано 1679 экземпляров книг, то в 1953 году — 4962 экземпляра. При этом точно известен перечень периодических изданий, которые получала школьная библиотека в свой читальный зал:

Комсомольская правда.
Литературная газета.
Ленинградская правда.
Учительская газета.
Центральная Правда.
Смена.
Ленинские искры.
Пионерская правда.
Методические журналы.
Разные журналы.

Оснащение кабинетов мебелью и оборудованием.

Мебели было немного. Парт не хватало: в 1950 году — 402 штук, а к 1952 году — 430 штук. Стульев не хватало: в 1950 году — 200 штук, а к 1952 году — 50 штук. Пособий было немного, но карты по истории, географии — имелись в необходимом количестве, хотя и не по всем темам. 43 компаса.

Ниже представлены фотографии страниц этого документа. К слову сказать реформа образования продолжалсь и уже к 1954 году школы снова стали смешанными: для мальчиков и девочек. Почти через тридцать три года было принято решение о капитальном ремонте здания школы. И выпускники 70-х годов рассказали о последнем десятилетии школы № 148

23 из 52

24 из 52

25 из 52

Калякин Сергей Анатольевич, выпускник 1970 года школы №148.
Работал в КБ на «России» С.А в армии был в Германии. Радиорегулировщик Завод Россия, п/я №443, запчасти для ТВ и оборонки делали. Шурин Набиэ был Председателем совета физкультуры.
В 1960 году Сергей пошел в 1 класс, в 1970 году закончил обучение, а через год школу закрыли на капитальный ремонт.
Воспоминания о школьных помещениях всегда вызывают тёплые чувства и возвращают в детство. Каждое здание школы было наполнено особой атмосферой, где каждый уголок имел своё значение и историю. Начнём с второго этажа. Здесь располагался медпункт, который теперь превратился в кладовку. Помню, как в детстве я приходил сюда с небольшими царапинами или насморком. Медсестра всегда была приветлива и быстро помогала.
Кабинет Фотокружка находился там, где сейчас девочки занимаются рукоделием. Мы с одноклассниками с нетерпением ждали занятий, чтобы сделать свои первые фотографии. Вспоминаю, как мы экспериментировали с плёнкой и проявляли снимки. В кабинете №15 была столовая. Здесь всегда пахло булочками и молоком. Каждый день мы с нетерпением ждали перемены, чтобы съесть вкусные булочки, которые пекли наши повара. В столовой всегда было уютно и шумно. Теперь перейдём на первый этаж. Кабинет труда находился в 6-м кабинете. Здесь мы учились работать с различными материалами: деревом, металлом, тканью. Я помню, как с гордостью показывал свои первые поделки. На третьем этаже располагались кабинеты химии и физики. Кабинет химии был в 18-м кабинете. Здесь учитель химии проводил интересные опыты,

Из воспоминаний о школе и месте рядом со школой: «Во дворе
был школьный сад, в нем смородина, яблони. На Панфилова улице были частные дома, которые в 1961 году снесли. В доме Мансура держали корову, потом козу. В школе был Музей молодых гвардейцев. На 3 этаже по стенам были оформлены стенды с информацией о них. Пионерская дружина носила имя Сергея Тюленина.»

Выпускники 1970 года
Эти жизнерадостные люди появились в центре на выставке художницы,
создательницы гобеленовых картин, Набиэ Гариффуловны Салоххутдиновой.
Все они из одной семьи и помнят многое о Большой Охте и улице
Панфилова. А в здание, где сегодня находится центр, они ходили учиться. Это была восьмилетняя школа (с 1960 года).

Мустафин Мансур Зиявич, 1952 г.р.
Обучался в школе №148 с 1960 по 1968 г. Первым учителем была Ада Ивановна. Из воспоминаний о школе и людях: «Дирижёр Соловницкий, руководитель хора, его дочь - Носоченко Галина обучалась со мной в одном классе. Горохольская - чемпионка Союза по автогонкам (Алла Давлатова ее ученица в автошколе)».

26 из 52

Там производили турбины для Красноярской ГЭС, а также фермы и держатели ракет для Байконура.
Кувалды, изготовленные на ЛМЗ, покупали японцы, чтобы переплавлять их на металл. В музее хранится гиря, изготовленная на этом заводе.
На ЛМЗ также был создан механизм движения сцены для Большого концертного зала. Когда страна отмечала 50-летие советской власти, Сергей посещал клуб Юнга, где вместе с другими ребятами участвовал в приветствии правительства, включая Брежнева и Косыгина.

которые всегда вызывали восторг. Мы с одноклассниками с замиранием сердца следили за каждым этапом эксперимента.
Кабинет физики тоже был на третьем этаже. Здесь мы изучали законы природы и проводили свои первые эксперименты. Помню, как мы с друзьями пытались собрать электрическую цепь. В кабинете директора находилась библиотека. Здесь директор проводил собрания и решал важные вопросы. Мы, ученики, всегда с волнением ждали,
когда сможем увидеть директора. Четвёртый этаж был особенным. Здесь находилась библиотека, где мы делали общие фотографии. Это было место, где можно было найти любую книгу и провести время за чтением. Музей молодогвардейцев тоже располагался на четвёртом этаже. Здесь мы узнавали о героических поступках наших предков. Это место всегда вызывало у меня чувство гордости и уважения. Кабинет зоологии находился на четвёртом этаже в нынешнем помещении музея. Здесь мы изучали животных и их поведение. Учитель биологии рассказывал нам интересные факты о различных видах животных. На втором этаже была начальная школа. Учительская находилась в кабинете Бекназарова. Здесь учителя обсуждали планы уроков и делились своими мыслями.
Аппаратная была кабинетом директора. Здесь он проводил совещания и решал важные вопросы. Я помню, как с волнением ждал, когда смогу увидеть директора. Каждое помещение школы было особенным и запоминающимся. Они наполняли наши школьные годы яркими впечатлениями и воспоминаниями. Воспоминания о себе:
После школы Сергей портфель кидал и спешил на стадион. Работал на Ленинградском
Металлическом Заводе имени Сталина, в 26-м цехе, закрытом цехе.

27 из 52

Время начала работы Дома юного техника – Дворца пионеров и
школьников № 2

К 55-летнему юбилею ЦДЮТТ «Охта» обратимся ко времени зарождения обычаев и традиций в первые годы его работы. Главными помощниками в подтверждении исторической действительности того времени становятся документы из архива нашего учреждения. Благодаря им, становится понятным изначально заданный курс на профессиональную подготовку и самоопределение учащихся, развитие интереса к техническому творчеству и исследовательской деятельности. Один из интересных документов, от 19 мая 1977 года, приказ по Дому пионеров и школьников №2 Красногвардейского района г. Ленинграда²⁸. «Сегодня, 19 мая 1977 года исполняется 5 лет со дня открытия Дома Юного техника. За это время в ДЮТ прошли обучение в кружках около 6000 школьников, учащихся ПТУ и техникумов Калининского и Красногвардейского районов. Многие кружковцы нашли здесь свою будущую профессию, получили практический опыт и знания для дальнейшей работы и учебы. Около 7000 школьников 9-10 классов делали в ДЮТ свои первые трудовые шаги, занимаясь на политехнических практикумах, что также явилось направленной профессиональной ориентацией.

В те времена радио было основным источником информации. Кинотеатр «Огонёк» находился напротив зубной поликлиники, и по талонам, выданным в ЗАГСе, можно было приобрести продукты. На этом страницы истории школы № 148 в здании на Панфилова, д.23 закончились. У каждого нашего читателя может быть своё продолжение этой истории. Для этого можно просто расспросить своих старших родственников, проживающих в районе Центра «Охта». У них наверняка появятся свои воспоминания, связанные с этим местом. А можно заняться поисковой работой. И поискать что-то новое в архивах Санкт-Петербурга.

28) Архив ГБУ ДО ЦДЮТТ «Охта», книга приказов ДПШ №2 1975-1978гг, стр.78,79

28 из 52

Директор ДПШ-2, Ковальчук К.П.»

В строках официального документа звучит посыл человека, болеющего душой за дело, которым занимался сам и весь коллектив. Директор Дворца пионеров и школьников №2 Красногвардейского района – Ковальчук Константин Павлович. Педагог – ветеран Великой Отечественной войны. Константин Павлович возглавил ДЮТ в 1975 году и привел с собой целую команду педагогов-ветеранов, которые организовали на самом высоком уровне патриотическое воспитание подрастающего поколения, работу кружков и секций технической направленности и обеспечили их высокие результаты. На базе ДПШ № 2 проводилась районная военно – техническая игра «Красногвардеец». В приказе № 17 от 3 мая 1983 года в § 2 «О проведении районной военно-технической игры «Красногвардеец» читаем: «В целях воспитания пионеров и школьников в духе социалистического патриотизма, высокой бдительности и постоянной готовности к защите Родины, завоеваний социализма, в ознаменовании Дня Победы Советского народа в Великой Отечественной войне ПРИКАЗЫВАЮ:
1 Провести районную военно – техническую игру «Красногвардеец» 18 мая 1983 года в 15:00
2 Для обеспечения качественной подготовки и успешного проведения
военно-технической игры «Красногвардеец» создать штаб игры в составе:
1 Мустафиной Л.А.,

В результате большой работы педагогического коллектива ДЮТ многие учащиеся были участниками городских выставок технического творчества, дипломантами различных конкурсов, занимали высокие места в соревнованиях по техническим видам спорта. За отличные показатели в работе по воспитанию и обучению подрастающего поколения наградить грамотой: Юдина Б.Г., Меркулову Л.В., Васильеву М.П., Ловгака А.П. Объявить благодарность: Смирнову О.И., Афанасьеву Б.Г., Малову В.В., Гойхбергу М.И., Щетковой Т.М., Пташниковой Е.А., Пласковицкому А.С. Выражаю уверенность, что и в дальнейшем весь коллектив Дома юного техника приложит максимум усилий и добьется еще более высоких показателей в деле воспитания у подростков активного отношения к коммунистическому труду.

29 из 52

Ковальчук Константин Павлович
11.09.1923 г.р.
Место рождения: Ленинградская область,
Лодейное Поле
Русский, член КПСС 1944
Фронтовик, имеет боевые награды
Принят 11.08.1975 – Директор ДПШ № 2
Уволен 28.02.1989 в связи с выходом на
пенсию в начале Великой Отечественной войны добровольцем ушёл в народное ополчение, участник обороны Ленинграда. Воевал в Сталинграде, был ранен. Участвовал в Курской битве, освобождал Украину, принимал участие в Ясско-Кишинёвской операции. Освобождал Румынию, Болгарию. Приказом Главнокомандующего за отличные боевые действия объявлена благодарность за участие в боях за освобождение Белграда. Освобождал Венгрию, Австрию. Участвовал в боях за взятие Будапешта. Награжден правительственными наградами: медалью «За отвагу», «За боевые заслуги» и многими другими.

2 Пташниковой Е.В.,
3 Эфендиевой Р.А.,
4 Кашинской И.Г.
3 Назначить ответственными за подготовку и работу позиций следующих
преподавателей:
1 «Узел связи» - Писчасов В.И., Гаврон Ю.Ф.,
2 «Первая медпомощь» - медицинская сестра «Красного креста»
3 «Огневая точка» - Андреев Т.Н.
4 «Автодром» - Бараев В.А., Никитин В.П.,
5 «Судомодельная» - Дудин В.Д., Трофимов Ю.А.,
6 «Авиамодельная» - Михайлов Л.М., Кашинский В.В.
Практически все основные виды подготовки военно-технической направленности того времени были охвачены соревнованиями. Результатом было почти 20-летнее традиционное проведение этой игры.
И в 1970-80-е, и сегодня главная ценность Центра детского технического творчества – это люди. Педагоги, которые отдают свой опыт и знания подрастающему поколению. Из личных карточек²⁹ сотрудников, стенной газеты «Внешкольный работник»³⁰ и альбомов участников Великой Отечественной войны портала «Память народа»³¹ мы составили портреты этих замечательных людей.

29) Личные карточки личного состава Дома юного техника 1972-1983 гг.

30) «Внешкольный работник» - орган партийной и профсоюзной организации Дома пионеров №2

31) Портал поиска сведений об участниках Великой Отечественной войны

30 из 52

Международная обстановка в это время обострялась. В 1939 году меня призвали служить на флот. Вначале служил в Комсомольске-на Амуре в составе АК ВМФ, а потом на ТОФе. Служил политработником в авиации Тихоокеанского флота. Работа была интересная, но сложная. Шла Великая Отечественная война с немецким фашизмом. Офицеры просились на фронт, но их не отпускали, т.к. с нами рядом находилась империалистическая Япония. Надо было повышать боевую подготовку флота. Этому делу мы отдавали всю свою службу. После разгрома немецкого фашизма Тихоокеанский флот принял активное участие в борьбе с японским империализмом и окончательно сокрушили его. В конце службы находился на Северном флоте. За добросовестную получил правительственные награды. Флот для меня стал родным домом, а коллектив офицеров и матросов, коммунистов и комсомольцев – родной семьей. За 40 лет, прошедших с окончания войны 1941-1945 годов ВМФ стал еще сильнее и могущественнее.»³²

Константиновский Иван Иванович
14.07.1911 г. р
Русский
Место рождения:г. Зарайск, Московской области
Член КПСС с 1940 г
Фронтовик, имеет боевые награды
Принят 15.09.1972 – завотделом ДПШ №2 «В 1934 году меня призвали служить в погранвойска НКВД. Эта служба воспитала у меня организованность, исполнительность, трудолюбие, дала мне военные знания и сделала из меня военного человека.

32) «Внешкольный работник», статья о Константиновском И.И.

31 из 52

Аркадий Иванович – морской офицер, инженер-капитан 2 ранга. Во время войны служил в дивизионе катеров-тральщиков отдельной военно-морской бригады Балтийского флота. С помощью таких катеров обследовали воды Финского залива от бомб, мин и других боеприпасов противника. Свои подвиги Аркадий Иванович совершил на Балтике, близ острова Соммерс и острова Лавансаари. Летом 1944 года Аркадий Иванович был командиром звена катерных тральщиков. «В кампанию 1944 года катера тов. Хохлачева прошли более 25000 миль, вытралили 18 мин противника и 10 минных защитников. Катера товарища Хохлачева десятки раз попадали в сложные боевые условия: при тралении в Нарвском заливе 3 катера тов. Хохлачева ходили первыми в тральном ордере, прокладывая путь на минном поле катерам с большой осадкой, пять раз налетала неприятельская авиация, но мужественные пахари моря» не сворачивали с намеченного курса и выполняли свою сложную работу, катера вел командир звена лейтенант Хохлачев. При тралении под островом Соммерс, по катерам было выпущено более 200 артиллерийских снарядов, осколками от снарядов был изрешечен катер, на котором находился командир звена лейтенант Хохлачев, были убитые и раненые, катер стал тонуть, но Лейтенант Хохлачев подозвал к себе другой катер, организовал спасение катера и последний благополучно дошел до базы.

Хохлачев Аркадий Иванович
28.01.1923
Место рождения: Москва
Образование высшее: Высшие спец.классы офицерского состава ВМС 1948 г.
Военно-морская академия кораблестроения и вооружения
Принят 01.09.1983 – ДПШ №2, руководитель кружка «Юный моряк»

32 из 52

Второй его подвиг связан с о. Лавансаари в июле 1945 года. «Товарищ Хохлачев командовал группой катеров, выполняющих противолодочный дозор в районе о. Лавансаари и 5 раз имел контакт с подлодкой противника шумопеленгатором. Катера товарищ Хохлачева сбросили 130 глубинных бомб на подлодке противника, а катера МО поддержки уничтожили подводного хищника. Товарищ Хохлачев командовал отрядом катеров при переходе в ноябре месяце 1944 года Кронштадт–Пярну. Несмотря на штормовую погоду 6-7 баллов все катера без потерь прибыли на новую Военно-морскую базу. В летнюю кампанию 1945 года катера тов. Хохлачева начали тралить с 22 апреля и прошли каждый по 1000 -1200 миль с тралами, уничтожили одну мину. 9 тральных операций проведено в боевых условиях. Товарищ Хохлачев отлично освоил тактику траления контактных и неконтактных мин.»³⁴ За этот подвиг Аркадий Иванович был награжден Орденом Красной звезды.
Все боевые награды А.И. Хохлачева:
- Орден Отечественной войны 1 степени 1944 года;
- Орден Отечественной войны 1 степени 1944 года;
- Орден Красной Звезды 1945 года;
- Медаль «За боевые заслуги» 1950 года;
- Орден Красной звезды 1956 года;
- Орден Отечественной войны 1 степени 1985 года;
- Орден Отечественной войны 1 степени;
- Орден Красной Звезды;
- Медаль «За оборону Ленинграда»;
- Медаль «За победу над Германией в Великой Отечественной войне
1941-1945 гг»

В этом бою товарищ Хохлачев был ранен осколком снаряда. После выздоровления товарищ Хохлачев вернулся опять на маленькие, но боевые катера и продолжает тяжелую, но почетную задачу, очищает Балтику от неприятельских мин.»³³ Так, Аркадий Иванович Хохлачев, 21-летний лейтенант был удостоен Ордена Отечественной войны 1 степени 31.08.1944 года.

33) Альбом участника Великой Отечественной войны Хохлачева Аркадия Ивановича, стр. 10-12

34) Альбом участника Великой Отечественной войны Хохлачева Аркадия Ивановича, стр. 14-16

33 из 52

Автобиография.
Я, Юдин Борис Георгиевич, родился 21 декабря 1924 в г. Томске в семье рабочего. Отец Юдин Георгий Александрович работал механиком в государственном пароходстве, умер в1958 году. Мать Юдина Анна Сергеевна, домохозяйка, умерла в 1978 году. В 1935 году поступил в школу № 5 и в 1939 году, окончив 7 классов поступил в Томский дорожно-механический техникум и закончил два курса до закрытия техникума. В декабре 1941 года поступил работать на завод №353 оборонного значения, где работал токарем до 1943 года. В июле 1943 года поступил в военно-морское училище имени Ленинского комсомола Украины, которое закончил в 1945 году. С 1945 года по февраль 1975 год находился на службе в Военно-морском флоте на различных офицерских должностях. В феврале 1975 года был уволен в запас. С марта 1975 по февраль 1976 года работал заведующим хозяйством пионерлагеря в/ч 52700
С ноября 1976 года по настоящее время работаю руководителем кружка в ДПШ № 2 Красногвардейского района.
Старший брат – Юдин Сергей Георгиевич погиб в 1943 году при обороне Ленинграда. Сын Юдин Александр Борисович рожден 1949 г. Работает старшим инженером в в/ч 52700 Дочь Громыко Татьяна Борисовна, 1958 г.р. работает инженером на АТСК. Жена Юдина Антонина Ивановна работает делопроизводителем в в/ч 52700 11.03.1981»35 Награды:
Медаль «За боевые заслуги» от 19.12.1953
Медаль «За безупречную службу» 2 степени от 17.01.1959
Медаль «За безупречную службу» 1 степени от 18.02.1964
Медаль «30 лет вооруженных сил» от 20.02.1958
Медаль «40 лет вооруженных сил» от 26.02.1968
Медаль «30 лет Советской армии и Флота» 15.08.1948
Медаль «За победу над Японией» от 07.10.1946
Медаль «За победу над Германией» 15.10.1945
Медаль «20 лет победы в Великой Отечественной войне» от 27.12.1965
Медаль «30 лет победы в Великой Отечественной войне» от 05.05.1975
Медаль «За воинскую доблесть и в ознаменование 100-летия со дня рождения
В.И. Ленина» 20.04.1970

Юдин Борис Георгиевич 21.12.1924 г.р.
Место рождения: г. Томск
Высшее ВМУ связи им. Попова 1956 г
Связист корабельной службы
Принят 20.11.1976 ДПШ №2,
руководитель кружка
«Сувениры»

35) Архив ГБУ ДО ЦДЮТТ «Охта», личная карточка Хохлачева А.И., автобиография.

34 из 52

Конвоировал войска на Курильские острова и Камчатку без потерь. За этот подвиг Юрий Федорович Гаврон был удостоен Ордена Отечественной войны 2 степени в сентябре 1945 года³⁶. И это только один подвиг. Всего у Юрия Федоровича 9 боевых наград:
- медаль «За победу над Германией в Великой
Отечественной войне 1941-1945 гг»
- Орден Отечественной войны 2 степени 1945
года;
- Орден Красной звезды 1945 года;
- Медаль «За боевые заслуги» 1948 года;
- Орден Красной звезды 1953 года;
- Орден Красного знамени 1956 года;
- Медаль «За оборону Ленинграда»;
- Медаль «За оборону Кавказа»;
- Медаль «За победу над Японией»;
- Орден Отечественной войны 1985 года.

Капитан 3 ранга. Уже сегодня мы знаем, что этот удивительный человек в cвои 22 года принял вооружение корабля от военно-морского флота США в полной боевой готовности и участвовал в переводе корабля из Америки в Советский Союз во время войны с Японией.

Гаврон Юрий Федорович,
28.02.1923 г.р.,
Место рождения: г. Саратов
Белорус, член КПСС с 1944 года
Образование высшее, Ленинградский институт точной механики и оптики, 1962 г.
Принят 01.09.1981 – ДПШ №2, руководитель кружка «Радиоконструктор».

36) Сводный Альбом участника Великой Отечественной войны Гаврон Ю.Ф.

35 из 52

Сясин Николай Николаевич
11.11.1900 г.р.
Русский
Место рождения: г. Ленинград
Член КПСС с 1929 г
Высшее военно-морское училище имени Фрунзе
Принят 01.09.1977 – ДПШ № 2, руководитель кружка «Судовождение»
Николай Николаевич Сясин самый старейший сотрудник Дома юного техника. Его служба началась еще в 1919 году. Он участвовал в Гражданской войне на Северо-Западном фронте с сентября по октябрь 1919 года. Во время Великой Отечественной войны служил начальником Штурманского Отдела Специальных Курсов Офицерского Состава ВМФ. За это время подготовил немало героев – штурманов кораблей ВМФ СССР, которые одержали морскую победу в Великой Отечественной войне.
Награды Сясина Н.Н.:
Орден Красного Знамени 1944г.
Орден Красного Знамени 1944г.
Орден Красного Знамени 1944г.
Орден Ленина 1945г.
Орден Красной Звезды 1945г.
Медаль «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941– 1945 гг.»
1945г.
Орден Красного Знамени 1950г.
Орден Отечественной войны II степени 1985г.
Орден Ленина

Гусева Валентина Андреевна
06.12.1927 г.р.
Русская
Место рождения: г. Ленинград
Образование средне-специальное, Ленинградский окружной
Дом офицеров: «Курсы кройки и шитья»
Преподаватель-инструктор курсов кройки и шитья
Житель блокадного Ленинграда
Принята 06.09.1989 ДПШ № 2, руководитель кружка «Моделирование
одежды»

36 из 52

Сердечно поздравляю всех работников ДП №2 с замечательным праздником – Днем учителя. Желаю больших успехов в благородном
учительском труде, крепкого здоровья и счастья. В ознаменование Дня
учителя приказываю:
Наградить грамотами:
1) За отличное оборудование кабинета «Моделирование легкого платья» руководителя кружка т. Черкашину В.Н.,
2) За подготовку Дома пионеров № 2 к новому учебному году
− Дудина В.Д. – руководителя судомодельного кружка
− Трофимова Ю.А.- руководителя судомодельного кружка
− Кашинского В.В. - руководителя автомодельного кружка
− Андреева Г.Н. - руководителя стрелкового кружка
− Гуревича Ю.Б. - руководителя фотокружка
− Бараева В.А. - руководителя кружка автовождения
− Никитина В.Н. - руководителя кружка автовождения
3) За подготовку Дома пионеров № 2 к новому учебному году и добросовестное отношение к работе Кузнецову Т.И. – помощника директора по хоз.части.

С трибуны июньского (1983 г.) Пленума ЦК КПСС прозвучали слова о необходимости всемерно поднимать, оберегать престиж учителя, постоянно заботиться об улучшении условий его труда и быта, идейной и профессиональной подготовки. Советская школа призвана всемерно совершенствовать идеологическую работу с молодежью, воспитывать школьников на революционных, боевых и трудовых традициях. Советский учитель пользуется огромным авторитетом в нашем обществе. Народ доверяет ему самое дорогое – будущее своей Родины!

Забота о персонале Дома юного техника прослеживается и в приказе № 48 по Дому пионеров № 2 Красногвардейского района г. Ленинграда от 28 сентября 1983 года³⁷. «Новый 1983-1984 учебный год открывает перед нами радостные перспективы.

37) Архив ГБУ ДО ЦДЮТТ «Охта», Книга приказов по ДПШ №2 1978-1983 гг, стр.177,178

37 из 52

1) Дмитриева Костю 10 класс, 532 школа (кружок автоматики и телемеханики)
2) Михайлова Юру, 7 класс 141 школа (кружок авто и телемеханики)
3) Самсонова Сергея, 5 класс 152 школа (кружок электроники и электроники)
4) Егорова Александра ПТУ - 10 (автомодельный кружок)
5) Балаева Вадима, 9 класс 156 школа (автомодельный кружок)
6) Семенова Алексея, 7 класс 141 школа (фотокружок)

В ЦГА СПб мы нашли документ Главного Управления Народного Образования Исполкома Ленгорсовета «Справка по итогам проверки работы Дома юного техника Красногвардейского района 1978»³⁹.

§ 2 За активное участие в работе технических кружков наградить памятными подарками юных техников на сумму 30 рублей:

1) Писчасова В.И – 10 р.
2) Юдина Б.Г. – 10 р.
3) Дудина В.Д. – 10 р.
4) Дудину Т.Д. – 10 р.
5) Быстрова А.В. – 10 р.
6) Кашинского В.В. – 10 р.
7) Гуревича Ю.Б – 10 р.

Константин Павлович умело мотивировал на успех педагогов и учеников и применял систему премиальных поощрений и материальных подарков победителей и призеров конкурсов и соревнований. Приказ № 51 от 19 декабря 1978 года:
«§1. На основании выписки из протокола заседания Президиума Леноблсовета ВОИР³⁸ за №10 от 25 ноября 1978 г. О награждении ДПШ № 2 победителя по итогам смотра научно-технического творчества молодежи и школьников г.Ленинграда, наградить денежной премией руководителей кружков:

38) ВОИР - Всесоюзное общество изобретателей и рационализаторов

39) ЦГА СПб, Фонд 5039, опись 9, дело 729 (на 6 листах)

38 из 52

В Доме юного техника проводились социалистические соревнования, по итогам которых первое место было у радиоэлектроников, второе – у спортивно-технического отдела.
Работа учреждения строилась по перспективному плану, состоящему из направлений идейно-политического, нравственного, трудового воспитания школьников. В справке отметили наиболее интересные планы кружков:
- Стрелковый (педагог Андреев Г.Н.)
- Судомодельный (педагог Дудин В.Д.)
- Автовождение (педагог Бараев В.А,)
- Художественная игрушка (педагог Дудина Т.Д)
- Юные киномеханики (педагог Акатов Б.Я).
Дом юного техника являлся методическим центром района по техническому творчеству школьников. На районных выставках детского технического творчества демонстрировалось 360 экспонатов, в которых приняли участие 20 школ района – 154 работы учащихся (хорошо представлены работы 188,492,198,515,490,140,143,533 школ), клуб «Буревестник» - 49 работ, кружки ДБТ – 157 экспонатов. За период работы выставки ее посетили более 5000 учащихся школ района. «Совместно с районной фильмотекой организованы курсы для юных кинодемонстраторов, всего занимаются 25 учащихся из 15 школ района. Организованы занятия для учителей технического труда по автоматике и
телемеханике, программа рассчитана на 18 часов» Массовой работе отводилось важное значение. В тот момент она строилась на пропаганде достижений науки, техники и профориентации. Ежегодно проводилась «Неделя друзей науки, техники и производства». «В 1978 году в этом мероприятии приняли участие более 1000 учащихся. В течение недели в Доме пионеров выступали ученые, руководители производства и передовые рабочие.

Согласно этому документу в декабре 1978 года работало 98 кружков с охватом 1566 учащихся. Не открыты кружки по астрономии и конструкторский из-за отсутствия специалистов.
Дом юных техников состоял из трех отделов:
1 отдел – «Радиоэлетроника», старший преподаватель: Писчасов В.И.,
2 отдел – «Спортивно-технический», старший преподаватель Андреев Г.Н.,
3 отдел – «Прикладное искусство», старший преподаватель Дудин В.Д.

39 из 52

В результате широкой профориентационной работы и общих занятий в кружке школьники получают производственные навыки, основные сведения по различным рабочим профессиям и многие ребята в дальнейшем идут учиться и работать по направлению своего кружка. По данным за 1978 год из кружка «Автовождение» 3 человека поступили в военные училища, 13 – в ПТУ, 2 – в техникумы, 1 – в ВУЗ; из кружка «Радиотехника» - 4 человека – в военный ВУЗ, 17 – ПТУ, 7 – в техникумы, 5 – в ВУЗы. Из «Судомодельного» - 4 человека – в военные училища, 5 – ПТУ, 3 – техникумы, 2 – в ВУЗы. «Кино – фото» - 7 – ПТУ, 5 – техникумы, 1 – ВУЗ. «Автомодельный» - 1 – военное училище, 5 – ПТУ, 3 – техникум, 2 – в ВУЗы.
В доме юного техника заботились о достаточном станочном парке для успешного технического творчества. Руководство учреждения производило переоборудование лабораторий и оснащение кабинетов с помощью сил шефствующих предприятий. В выводах комиссии по проверке дома юного техника мы читаем следующие строки: «Результатом активной работы Дома юного техника по техническому творчеству в районе явилось то, что на Городской выставке детского технического творчества, которая проводилась в мае 1978 года, экспонаты Красногвардейского района Оргкомитетом выставки признаны лучшими.»
Деятельность Дома юного техника в 70-80-е годы продемонстрировала впечатляющие результаты в сфере технического творчества и профессиональной ориентации молодежи. За первые 5 лет работы (к 1977 году) обучение в кружках прошли около 6000 школьников, учащихся ПТУ и техникумов, а более 7000 старшеклассников получили первый трудовой опыт на политехнических практикумах. Учреждение стало настоящим методическим центром района по техническому творчеству, где функционировали 98 кружков с охватом 1566 учащихся. Особое внимание уделялось патриотическому воспитанию через проведение военно-технических игр, таких как «Красногвардеец», и профориентационной работе.

Кинолекторий систематически для кружковцев демонстрирует фильмы и журналы на темы о достижениях науки, техники и производства.» «Другим направлением является проведение массовых мероприятий по профориентационной работе среди учащихся школ и кружков. Педагоги кружков проводят беседы о профессиях, экскурсии на предприятия, приглашают передовых производственников на занятия кружков и т.д.

40 из 52

Значительным достижением стало то, что многие воспитанники находили свое призвание именно в ДЮТ: выпускники кружков успешно поступали в военные училища, техникумы, ПТУ и вузы по техническим специальностям. На городской выставке детского технического творчества экспонаты Красногвардейского района были признаны лучшими.
Успехи учреждения во многом определялись профессионализмом педагогического состава, среди которого были ветераны Великой Отечественной войны, передававшие свой богатый опыт молодому поколению. Система поощрений, материально-техническая база и тесное взаимодействие с шефствующими предприятиями создавали все условия для развития технического творчества и профессионального самоопределения учащихся.
Педагоги Дома юного техника – Центра детского юношеского технического творчества «Охта».
Главная ценность – люди Дома юного техника, а ныне - Центра детского юношеского технического творчества «Охта», творят вместе с воспитанниками десятилетиями. Мы хотим обратить ваше внимание на тех педагогов, которых и сегодня выпускники объединений с теплотой в сердце вспоминают. Наш первый рассказ о руководителе студии «Слайд-фильма», Гуревиче Юрии Борисовиче.

Гуревич Юрий Борисович
05.05.1942 г.р.
Челябинск
ЛГИК им.Крупской, культурно-просветительская работа Киноинженер С 1959 года – киностудия «Леннаучфильм» 12.09.1972 г – ДПШ № 2, преподаватель студии кинолюбителей.

Автобиография⁴⁰
Я, Гуревич Юрий Борисович, родился 5 мая 1942 года в г. Челябинске. С 1944 года проживаю в Ленинграде. В 1949 году поступил в среднюю школу №203 г. Ленинграда, которую закончил в 1959 году. С 1959 года приступил к трудовой деятельности, поступив работать в ЦКБ по кинематографии.

40) Личное дело Гуревича Юрия Борисовича (архив ГБУ ДО ЦДЮТТ «Охта»

41 из 52

Юрий Борисович Гуревич — человек, который сумел превратить увлечение фотографией в настоящую школу творчества для сотен ленинградских детей. Его история — это пример преданности делу и умения разглядеть талант там, где другие видят лишь любительские снимки. Юрий Борисович родился в 1942 году. Получив высшее образование в Ленинградском институте культуры им. Н.К. Крупской (окончил в 1976 году), он посвятил себя работе с молодежью. С 1972 года он трудился в Доме пионеров и школьников №2 Красногвардейского района, где возглавил кружок «Фото». Одним из его значимых достижений стало создание студии «Слайд-фильм» — это был первый подобный проект в городе, открывший ребятам путь в мир кино и мультимедийных технологий.

Родители: Гуревич Борис Аркадьевич, погиб во время войны в 1943 году. Мать: Гуревич Любовь Нахимовна, 1913 года, пенсионерка. Женат с 1973 года. Жена в настоящее время работает преподавателем в ПТУ – 49 19 ноября 1973 г

С 1961 по 1964 годы служил в рядах Советской армии. С 1964 по 1966 гг. продолжил работать в КБ кинематографии. 1966 по 1972 гг. работал ассистентом оператора Ленинградской студии научно-популярных фильмов. В 1971 году поступил на заочное отделение института культуры им. Крупской на факультет КПР.
С 1972 года работаю преподавателем ДПШ №2 Красногвардейского района Ленинграда.

42 из 52

Юрий Борисович не просто учил детей держать фотоаппарат — он создавал условия для их побед на самом высоком уровне. Результаты работы его студии впечатляют: Всесоюзный конкурс «Глазами детей» (1984 год): коллектив получил специальный приз жюри, 4 диплома и 4 грамоты, а также диплом газеты «Пионерская правда».

1986 год: студия удостоена диплома Министерства культуры за коллекцию работ. Межреспубликанский конкурс-слет «Львовская весна – 87»: диплом 1 степени Министерства образования Белорусской ССР, диплом «Пионерской правды» и 6 дипломов победителей среди участников. Международная детская ассамблея «Знамя мира»: воспитанники награждены 2 дипломами победителей. Работы юных фотографов под руководством Гуревича регулярно публиковались в авторитетном журнале «Советское фото»⁴¹ (номера 1984–1987 гг.), что служило лучшей оценкой их мастерства. Деятельность Юрия Борисовича выходила далеко за рамки кружка. Его воспитанники не просто выигрывали конкурсы — они выбирали фотографию делом жизни:

41) Фотографии из номеров журнала «Советское фото» (1984-1987 гг) с работами победителей студии

«Слайд-фильм»

43 из 52

Многие выпускники поступили в институт кинематографии и ЛИТМО (Ленинградский институт точной механики и оптики). Два воспитанника стали преподавателями фотокружков в том же Центре, продолжив дело своего наставника.

Судя по духу времени и характеру достижений, Гуревич придерживался принципа, что детское творчество ценно своей искренностью и непосредственностью (как отмечалось в профессиональной среде тех лет, «дети еще не обрели власти над выразительными средствами, но именно это охраняет их от использования формальных приемов»). Он давал детям возможность самовыражения, что и приводило к таким ярким результатам. За долголетний и добросовестный труд в 1986 году Юрий Борисович был награжден медалью «Ветеран труда». В коллективе Центра он пользовался непререкаемым авторитетом, отличался энергичностью, дисциплинированностью и готовностью всегда прийти на помощь коллегам. При этом он не терял связи с выпускниками, продолжая поддерживать их на жизненном пути. Юрий Борисович Гуревич оставил значимый след в истории детского технического творчества Ленинграда, воспитав не одно поколение увлеченных фотографией людей.
В 1996 году Юрий Борисович ушел на заслуженный отдых. Совсем недавно, в 2024 году его не стало. Память о нем хранят выпускники его студии «Слайд-фильм», пионеры 80-х: Михаил Тюльпанов, Юрий Талан, Константин Битюков, Светлана.
Рассказы о людях, которые до сих пор трудятся в центре, однажды придя в Дом юного техника.

44 из 52

Награды:
Удостоверение кандидата в мастера спорта №130 от 23.07.1969 года Удостоверение «Отличник народного просвещения» №140 от 29.05.1996⁴²
В судьбе этого человека тесно переплелись романтика неба, кропотливый труд наставника искренняя любовь к своему делу. Родившийся 11 января 1949 года в Ленинграде, он с юных лет познал цену целеустремленности и упорства.
Ещё до начала профессиональной карьеры Леонид Михайлович сумел заявить о себе в спорте: удостоверение кандидата в мастера спорта №130 от 23 июля 1969 года — это не просто документ, а свидетельство юношеского азарта, побед на соревнованиях и умения добиваться результата. Этот опыт дисциплины и преодоления впоследствии стал фундаментом его педагогического стиля.
Высшее образование Леонид Михайлович получил в ЛГУ имени Жданова (1972–1977), заложив прочный интеллектуальный базис. Но истинным призванием стала работа с детьми и молодежью. Его профессиональный путь в Доме пионеров и школьников №2 напоминает восхождение по карьерной лестнице, где каждая ступень — это новая ответственность и доверие: С 1 сентября 1980 года Леонид Михайлович Михайлов встал у руля Авиамодельного кружка. В тесной мастерской, наполненной запахом лака и стружки, он превращал чертежи на бумаге в летающие модели, а в глазах ребят — в мечту о покорении высот. Он учил не просто собирать конструкции, а мыслить пространственно, видеть красоту в линиях и понимать физику полета.
1 сентября 1990 года его организаторские способности и авторитет среди коллег и учеников были отмечены повышением — он стал директором учреждения. На этой должности ему приходилось решать административные

Михайлов Леонид Михайлович
11.01.1949 г.р., Ленинград
Русский
Образование: высшее; ЛГУ имени Жданова (1972-1977)
Принят 01.09.1980 – ДПШ №2, руководитель Авиамодельного кружка
01.09.1090 – Переведен на должность директора
01.02.1992 – Переведен руководителем авиамодельной секции

42) Личная карточка работника. Михайлов Л.М.(архив ГБУ ДО ЦДЮТТ «Охта»)

45 из 52

задачи, но сердце по-прежнему оставалось в мастерской, где стучали молотки и жужжали моторы моделей. С 1 февраля 1992 года он вернулся к истокам, заняв пост руководителя авиамодельной секции. Это был осознанный выбор: он предпочёл живое общение с учениками и созидательный труд управленческой рутине, продолжая вдохновлять подрастающее поколение. Вершиной признания его многолетнего труда стало удостоверение «Отличник народного просвещения» №140 от 29 мая 1996 года. Эта награда — не просто строчка в трудовой книжке, а знак уважения со стороны профессионального сообщества, подтверждение того, что его вклад в воспитание юных техников был по-настоящему значимым. Леонид Михайлович Михайлов — тот редкий наставник, который умеет соединить науку и творчество, дисциплину и вдохновение, превращая обычные занятия в увлекательное путешествие к вершинам мастерства.
РАБОТАЕТ ПО НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ

Трофимов Юрий Андреевич
01.02.1950 г.р.
Русский, член ВЛКСМ 1965
Сахалинская область, Холмский район, с. Пионеры
Образование: высшее
ленинградский кораблестроительный институт
1975 года Инженер-кораблестроитель
Принят 01.09.1978 – ДПШ №2, руководитель кружка
«Судомоделирование»⁴³

В судьбе этого человека удивительным образом переплелись бескрайние просторы Тихого океана, точность инженерной мысли и детская мечта о дальних плаваниях. Он родился 1 февраля 1950 года в живописном селе Пионеры Холмского района Сахалинской области. С самых ранних лет перед его глазами простирались морские дали, и, вероятно, именно тогда в душе будущего инженера зародилась любовь к водным просторам и сложным механизмам. Его жизненный маршрут был целеустремлённым и чётким:

43) Личная карточка работника. Трофимов Ю.А. (архив ГБУ ДО ЦДЮТТ «Охта»)

46 из 52

Начало пути: юность, проведённая на Сахалине, и активное участие в общественной жизни — с 1965 года он был членом ВЛКСМ, что закалило
характер и научило ответственности.
Стремление к знаниям: осознанный выбор профессии привёл его в Ленинградский кораблестроительный институт. Пять лет упорного труда завершились в 1975 году получением диплома инженера-кораблестроителя — серьёзной, мужской профессии, требующей точности расчётов и глубокого понимания законов физики. Казалось бы, перед дипломированным специалистом открывались перспективы на верфях и в конструкторских бюро. Но судьба распорядилась иначе, направив его талант в русло воспитания будущих мастеров.
1 сентября 1978 года он приступил к работе в Доме пионеров и школьников № 2 в качестве руководителя кружка «Судомоделирование». Это был не просто переход на новую должность, а настоящий акт служения делу — возможность через модели кораблей передать детям ту же страсть к морю и технике, которая жила в нём самом. Уже много лет — и по сей день — он остаётся верен своему посту. В его кружке: пахнет лаком и деревом; жужжат инструменты; на верстаках рождаются точные копии океанских лайнеров и парусников; а в глазах ребят загорается тот самый азарт первооткрывателя. Он не просто учит собирать модели — он учит видеть гармонию линий, понимать силу ветра и сопротивление воды, прививает уважение к инженерному труду. Его кружок — это маленькая верфь, где каждый ученик становится капитаном своей судьбы, а каждая спущенная на воду модель — символом веры в собственные силы.
За плечами — десятилетия преданной работы. За спиной — сотни юных конструкторов, для которых он стал проводником в мир больших открытий. Он доказал, что инженерное сердце способно не только создавать, но и вдохновлять, а любовь к морю может жить не только на палубе настоящего судна, но и в детских руках, сжимающих кисть для лакировки или отвертку для сборки шпангоутов. В октябре 2021 года Юрий Андреевич Трофимов был удостоен звания «Лучший педагог дополнительного образования государственного образовательного учреждения Санкт Петербурга».
РАБОТАЕТ ПО НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ

47 из 52

Автобиография⁴⁵.
Я, Мустафина Роза Асхатовна, родилась 3 июня 1960 года в Мелекессе. Мать: Мустафина Рамида Тазетдиновна, 1928 года рождения. Не замужем. В 1967 году поступила в среднюю школу №531 Калининского района и в 1977 году окончила. С сентября 1977 года работал в ремонтно-производственной мастерской: ПУ ЛенВО в качестве чертежницы. Уволилась в ноябре 1978 года. В ноябре 1978 года поступила на работу в дом пионеров и школьников № 2 Красногвардейского района в качестве методиста.

25.12.1978 Роза Асхатовна Эфендиева (Мустафина) — человек, чья жизнь стала примером того, как искренняя любовь к творчеству и знаниям способна преобразить будни и вдохновить других. Её путь — это череда осознанных шагов, соединивших точность инженерной мысли и полёт художественной фантазии.

Эфендиева Роза Асхатовна
03.06.1960
Член ВЛКСМ с 1971 г
Место рождения:
г. Мелекесс, Ульяновской области
Образование:
средне-специальное, Ленинградский библиотечный техникум, библиотекарь
Принята 27.11.1978 – методист ДПШ №2 Принята 01.10.1985 – руководитель кружка «Художественная игрушка»⁴⁴

44) Личная карточка работника. Мустафина Р.А. (архив ГБУ ДО ЦДЮТТ «Охта»)

45) Автобиография (из личного дела Р.А.Эфендиевой) (архив ГБУ ДО ЦДЮТТ «Охта»)

48 из 52

Роза Асхатовна родилась 3 июня 1960 года в городе Мелекессе (ныне — Димитровград) Ульяновской области. С детства в ней уживались две страсти: тяга к точным наукам и желание творить.
Окончив в 1977 году среднюю школу № 531 Калининского района, она выбрала практическую стезю — устроилась чертежницей в ремонтно-производственную мастерскую ПУ ЛенВО. Здесь, за кульманом, она отточила внимание к деталям и умение видеть структуру вещей. Однако душа её стремилась к другому — к миру книг и созиданию.
Решительный поворот в судьбе случился 27 ноября 1978 года, когда Роза Асхатовна оставила мастерскую и поступила на работу в Дом пионеров и школьников № 2 Красногвардейского района в должности методиста. Этот шаг стал возвращением к её истинному призванию. Её профессиональная база была прочной: Роза Асхатовна окончила Ленинградский библиотечный техникум, получив специальность библиотекаря. Среднее специальное образование дало ей не только знания, но и особый взгляд на воспитание — через культуру, книгу и творческое развитие личности. Параллельно с профессиональным становлением она росла как гражданин: с 1971 года Роза Асхатовна была членом ВЛКСМ, разделяя идеалы молодости, ответственности и служения обществу. Настоящим триумфом её педагогической и творческой мысли стала должность руководителя кружка «Художественная игрушка», куда она была назначена 1 октября 1985 года. В этой роли она сумела объединить всё лучшее, что накопила за годы жизни: Точность инженера — умение видеть конструкцию игрушки, продумывать каждую деталь. Вдохновение библиотекаря — способность через предметное творчество рассказывать детям об эстетике, традициях и красоте мира. Теплоту наставника — желание раскрыть в каждом ребёнке способность создавать прекрасное своими руками.
Под её руководством кружок превратился в творческую лабораторию, где оживали народные мотивы, рождались авторские куклы и поделки, а дети учились видеть красоту в обыденном.
Роза Асхатовна — человек скромной, но глубокой судьбы. Она не искала громких званий, но неизменно оставалась верна выбранному пути. Её жизнь — это пример того, как профессионализм, внутренняя культура и любовь к своему делу создают пространство для роста и вдохновения вокруг.
РАБОТАЕТ ПО НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ.

49 из 52

Пахомов Виктор Иванович
29 июня 1951 года рождения.
Место рождения: г.Ленинград.
Образование: высшее, Ленинградский институт авиационного приборостроения, 1978 г., инженер-радиотехник. Принят в 1972 году (по совместительству) – руководитель автомодельного кружка. Виктор Иванович Пахомов – личность, чья жизнь стала воплощением преданности своему делу и стремления передать знания молодому поколению.

Его путь от инженера-авиастроителя к педагогу и наставнику сотен юных техников – это пример того, как увлечение и профессиональный опыт находят своё место в системе образования. Еще в детстве он увлекся автомоделированием и в его жизни случился неожиданный поворот, когда он оказался во Дворце пионеров имени Жданова. Вдохновлённый примером выдающегося спортсмена и педагога Федорова В.Е., Виктор Иванович решил посвятить себя педагогике, мечтая делиться своими знаниями и увлекать детей миром техники и спорта. После окончания Ленинградского института авиационного приборостроения Виктор Иванович долгие годы занимался проектированием гражданской радиоаппаратуры, но детское увлечение не забывал. Поэтому, в 1972 году Виктор Иванович начал свою работу в ДПШ №2 Красногвардейского района (ныне ЦДЮТТ «Охта»), сначала по совместительству. Здесь под его руководством была создана автомодельная лаборатория, ставшая производственной базой для юных техников. Ученики Пахомова начали создавать свои первые модели автомобилей, участвовать в городских и союзных соревнованиях, представляя Ленинград на соревнованиях по кордовым гоночным моделям и копиям с ДВС объёмом 2,5 см³.
Три золотые медали на Спартакиаде народов СССР стали гордостью спортсмена Пахомова. Однако его достижения не ограничивались лишь спортивными победами. Виктор Иванович стал шестикратным чемпионом СССР, и его опыт и знания легли в основу уникальной авторской программы подготовки команды обучающихся к всероссийским соревнованиям.

50 из 52

В.И.Пахомов умел видеть будущее и внедрять инновации, что делало его занятия не только интересными, но и востребованными. Виктор Иванович Пахомов награжден Знаком «Почетный работник общего образования РФ» (2004 г.), Знаком «За заслуги в развитии физической культуры и спорта Санкт- Петербурга» (2011 г.), Почетной грамотой Министерства образования Российской Федерации (2003 г.), грамотами Комитета по образованию (2002 г., 2003 г., 2009 г.), грамотами Комитета по физической культуре и спорту (2005г., 2009 г., грамотой Законодательного собрания Санкт- Петербурга (2010 г.), грамотами Отдела образования (2001 г., 2002 г.), Премией Правительства Санкт-Петербурга «Лучший педагог дополнительного образования учреждения дополнительного образования детей Санкт-Петербурга» (2010 г.). Пахомов В.И. имеет звание «Мастер спорта международного класса России», является многократным Чемпионом России по автомодельному спорту. Как действующий спортсмен привносит все технические новинки в образовательный процесс.
С 1999 года Виктор Иванович является тренером сборной команды юношей Санкт- Петербурга по автомодельному спорту.
За годы своей работы в ЦДЮТТ «Охта» Виктор Иванович руководил не только кружком автомоделизма, но и другими направлениями. Он открыл юным техникам мир техники, помог им выбрать профессию и стать настоящими мастерами. Его ученики не только добивались побед на соревнованиях, но и продолжают развивать свои таланты в различных областях.
РАБОТАЕТ ПО НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ

Виктор Иванович не ограничился только автомоделизмом. В 1993 году он принял решение и перешел на постоянное место работы в Центр. С появлением компьютерного класса он взялся обучать детей информационным технологиям. В его программу вошли основы графического дизайна, программирование на таких языках, как Basic и Pascal, а также изучение HTML и сетевых технологий.

51 из 52

Список сносок, исторических источников, пояснений и использованной литературы:
1 Национальная электронная библиотека, 000200_000018_RU_NLR_DIGIT_3383
2 ЦГИА Фонд 513, фонд 127, связка 160, дело
№ 127, обложка
3 ЦГИА Фонд 513, фонд 127, связка 160, дело № 127, стр.1
4 ЦГИА Фонд 513, фонд 127, связка 160, дело № 127, стр.2
5 Экарев Алексей Александрович - инженер путей сообщения, инженер
Городской управы, Ириновской ж. д. (1890-е). Член СПб. уездной
земской управы. Построил станцию «Пороховые»
6 ЦГИА Фонд 513, фонд 127, связка 160, дело № 127, стр.4
7 ЦГИА Фонд 513, опись 102, дело №6657
8 ЦГИА Фонд 515, опись №4, дело № 4066
9 ЦГА Фонд Р-1963, опись 180-1, дело 695-1, стр.364-367
10 https://www.citywalls.ru/house10047.html
11 https://www.citywalls.ru/house26494.html?highlight=панфилов
12 https://www.citywalls.ru/photo356837.html
13 https://www.citywalls.ru/photo715046.html
14 https://www.citywalls.ru/photo356528.html
15 ЦГА СПб, ф.Р-1963, опись 180-1, дело 645, стр.109-112
16 Губоткомхоз — это сокращение от «губернский отдел коммунального
хозяйства». Такие отделы создавались при губернских исполнительных
комитетах (губисполкомах) в первые годы советской власти (в основном
в 1918–1920-е годы) для управления городским и местным хозяйством.
17 https://medal.spbarchives.ru/person?docId=619877&score=37.21154785156
25&fio=корытов+константин
+иванович&birthYear=1906&advancedSear
ch=true&yearRange=false
18 https://www.citywalls.ru/search-architect2988-page7.html
19 https://ru.ruwiki.ru/wiki/Асс,_Леонид_Евгеньевич?utm_referrer=https://ya
ndex.ru/
20 ЦГА СПб. ф.Р-7384 оп.18 д.449
21 Фотография из дела «Проектно-графические таблицы и натурное фото
школ на 880 учащихся постройки 1935-1941 гг.». Л., 1949 г., ЦГАЛИ
СПб. Фонд Р-347. Опись 2 Дело 65
22 Документ ИМЦ Красногвардейского района Санкт-Петербурга «О работе школ Красногвардейского района во время Великой Отечественной войны», 2020
23 Документ ЦГАИПД Фонд К-3, опись№2, стр.16,17
24 Документ ЦГАИПД Фонд К-881,опись №1, связка №6, стр.4,5
25 Документ ЦГАИПД Фонд К-881, опись №1, связка №6, стр.20,21
26 Документ ЦГА СПб. Фонд Р-5039. Опись 3 Дело №1427, стр. 1-42
27 Ныне - Пискарёвский проспект Переименование в Пискарёвский
проспект произошло 13 января 1944 года по решению Ленгорисполкома.
Новое название связано с исторической местностью — деревней
Пискарёвка, которой владел купец Пискарёв в начале XIX века
28 Архив ГБУ ДО ЦДЮТТ «Охта», книга приказов ДПШ №2 1975-1978гг,
стр.78,79
29 Личные карточки личного состава Дома юного техника 1972-1983 гг.
30 «Внешкольный работник» - орган партийной и профсоюзной организации Дома пионеров №2
31 Портал поиска сведений об участниках Великой Отечественной войны
32 «Внешкольный работник», статья о Константиновском И.И.
33 Альбом участника Великой Отечественной войны Хохлачева Аркадия
Ивановича, стр. 10-12
34 Альбом участника Великой Отечественной войны Хохлачева Аркадия
Ивановича, стр. 14-16
35 Архив ГБУ ДО ЦДЮТТ «Охта», личная карточка Хохлачева А.И.,
автобиография.
36 Сводный Альбом участника Великой Отечественной войны Гаврон
Ю.Ф.
37 Архив ГБУ ДО ЦДЮТТ «Охта», Книга приказов по ДПШ №2 1978-
1983 гг, стр.177,178
38 ВОИР - Всесоюзное общество изобретателей и рационализаторов
39 ЦГА СПб, Фонд 5039, опись 9, дело 729 (на 6 листах)
40 Автобиография и личного дела Гуревича Ю.Б. (архив ГБУ ДО ЦДЮТТ
«Охта»)
41 Фотографии из номеров журнала «Советское фото» (1984-1987 гг) с
работами победителей студии «Слайд-фильм»
42 Личная карточка работника Михайлова Л.М., архив ГБУ ДО ЦДЮТТ
«Охта»
43 Личная карточка работника Трофимова Ю.А., архив ГБУ ДО ЦДЮТТ
«Охта»
44 Личная карточка работника Мустафиной Р.А., архив ГБУ ДО ЦДЮТТ
«Охта»
45 Автобиография из личного дела Эфендиевой Р.А. (архив ГБУ ДО
ЦДЮТТ «Охта»)

52 из 52

Назад на «Главную»

195027, Санкт-Петербург, ул. Панфилова, д.23